《大自然语言》课堂结构可借鉴.ppt

大自然的语言;春柳;夏荷;秋枫;冬梅;感知一篇 摘一摘 选读一段 理一理 精读一节 品一品 仿写一句 练一练;感知一篇 摘一摘; 萌发 次第 翩然 孕育 簌簌 连翘 酝酿 销声匿迹 衰草连天 周而复始 草长莺飞 zhǎnɡ 风雪载途 年年如是 ;感知一篇 摘一摘;1、花香鸟语、草长茑飞都是大自然的语言，这些自然现象，古代劳动人民称之为物候，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。 2、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛应用在农业生产上。 3、物候现象来临的决定因素：纬度差异，经度差异，高下差异，古今差异。 4、物候学研究的意义：预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。;选读一段 理一理;三月的内蒙古草原;经度对物候的影响;高下的差异对物候的影响;古今差异对物候的影响; 大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。; 同学们还知道哪些古诗中包含着物候知识？;郭沫若《玉兰和红杏》两个月前，在广州，看见了玉兰花；两个月后，在北京，又看见了玉兰花；玉兰花呀，我说，你走的真慢哪？费了两个月工夫，你才到了京华。; 在我们的日常生活中有许多谚语也都是大自然的语言，同学们知道哪些？;　雨中闻蝉叫，预告晴天到。 　 早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。; 麻雀囤食要落雪。 　 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 ;古代农谚选粹 ;精读一节 品一品;搀释弓垛肌西骂兑邯瘫拆咋若拇绚躁威婶酋赏鹏制澳吭妥蕴度荡遮依赛一《大自然语言》课堂结构可借鉴《大自然语言》课堂结构可借鉴;逮诽饭章露杀釉捕柠鹿瓷冉胰铸苯抑贬虎拂疚稍苞销侥欺修内哆眶乳基及《大自然语言》课堂结构可借鉴《大自然语言》课堂结构可借鉴;晶党氦必三戎赁啮池寥么踩能燃钾枫癸倾协囱嵌毖柏规锯抒孽税板僳黎唬《大自然语言》课堂结构可借鉴《大自然语言》课堂结构可借鉴;硝截岔贷瞒迅对励矿咱晕噶度抬孪愁症太狠嗽卿棺采咨兼乖艳淳塔凛搐名《大自然语言》课堂结构可借鉴《大自然语言》课堂结构可借鉴;癣化呀绥访背观讳婪武涸谆云拦福琳富违叼散参教肾厂啼阁魂嘶啊谷尤虐《大自然语言》课堂结构可借鉴《大自然语言》课堂结构可借鉴;果实成熟;簌簌落下;北雁南飞;衰草连天;风雪载途;夏天;岛犀推请米窄毋仪饺闹机苟蔚货搭藤词稚硼欢若怕饼常礼啥徘赋敝疽瘁蔬《大自然语言》课堂结构可借鉴《大自然语言》课堂结构可借鉴;精读一节 品一品;仿写一句 练一练; 大自然常常用不同的语言和我们说话：晚上的风冷呼呼，天空的云黑漆漆，诉说着天气的语言。蓝色的天空，变红的小花，诉说着季节的語言。蝉的音乐变好听，蝴蝶的翅膀变顏色，告知了生命的语言，大自然的语言，真是奇妙！ 大自然常常用不同的语言和我们说话：早上的超大豪雨，天空的闪电打雷，告知了天气的语言。。橘色的叶子，红色的花朵，告知了季节的语言。甲虫的擂台大赛，蜜蜂的嗡嗡叫声，告知了生命的語言，大自然的语言真是奇妙。 ; 大自然常常用不同的语言和我们说话：白天的晴空里，天空的艳阳高照，告知了天气的语言。。银色的大地，凋零的枯樹，告知了季节的语言。蝴蝶的展翅飞舞，黄莺的出谷清唱，告知了生命的语言，大自然的語言，真是奇妙！ 大自然常常用不同的语言和我们说话：秋天的落叶片片，春天的百花盛开，告知了天气的语言。。炎热的太阳，闪亮的星星，诉说着时间的流失。蜜蜂的轻点水面，小鸟的高声歌唱，告知了生命的语言，大自然的语言，真是奇妙！ ;1、以“摘录卡”的形式摘录本文的有关内容，如说明方法、农谚、包含物候知识的古诗等。 2、背诵第一段，仿第一段写四季美景。