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大学德语(一)教学大纲.pdf
《德语(一)》教学大纲
陈晖 编写
德语(一)
目 录
二、 课程主要内容及学时分配2
三、 课程教学目的和基本要求2
四、 相关教学环节2
五、 使用教材2
Klick aufDeutsch(Band1)4
Einheit1Phonetik4
Einheit2Kennenlernen5
Einheit3Studentenleben7
Einheit4Familie8
Einheit5EssenundTrinken10
Einheit6WohneninDeutschland11
Einheit8Freizeit undFerien16
Einheit9KörperundGesundheit17
Einheit10OrientierunginderStadt20
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英语专业课程教学大纲
一、 前言
本课程是一门为外国语学院英语专业二年级学生开设的专业必修课。课程从语音开始,通过一
系列循序渐进的学习,力求使学生掌握学习外语的“听、说、读、写”基本功的四个环节,并对德
国的历史、地理、经济和文化生活以及风土人情具有最基本的了解,为德语的继续学习打下良好的
基础。
因此在课程的实施过程中,应以教师重、难点和技巧辅导为主,学生自学为辅,同时结合一定
课堂练习来全面促进学生的德语运用能力。
本大纲编写人员为赵叶莹。
二、 课程主要内容及学时分配
以“单元”(Einheit)为单位进行讲解,第一单元为语音阶段,设立约8-9学时,第一册2至10
单元每课6学时左右。如需扩充知识或文章较难,可以适当增加学时。
第一单元主要是语音学习阶段,使学生掌握正确的语音语调,能够进行简单对话;
从第二单元开始,逐渐深入学习语法和课文,并配有相应的练习,以达到巩固的目的。
通过一学期的学习, 德语语法将基本讲解完毕,学生可以打下坚实的语言基础,能够阅读初级
难度的德语读物,并且具备很强的自学能力。
三、 课程教学目的和基本要求
1.使学生发音标准, 掌握正确的语音语调, 能够流利地阅读相应简单的德语资料;
2.培养学生的语感, 使其能够用德语方式思维,顺利地实现德语和汉语两种思维方式的切换;
3.使学生能够听懂基础德语会话, 理解正确并且掌握其中心大意, 抓住要点和有关细节;
4.使学生能够进行简单的日常生活会话和涉外会话, 能够就教材内容进行回答和复述, 能够就
所熟悉的话题经准备后作简短发言, 表达思想较清楚, 语音语调基本正确;
5.使学生准确地理解并掌握语法, 培养学生进行严密思维的能力,使学生能够进行正确的动
词变位和性数配合.
四、 相关教学环节
德语课程教学使用多媒体等现代化教学手段。除了课堂讲解之外,还会有选择性地给学生播放
德语录像、德语电影片断、德语经典歌曲,力求寓教于乐。
本课程以学生为主体,注重调动学生的积极性。会组织学生进行课堂大讨论,或者以小组为单
位进行德语会话,同学们相互学习、相互纠正,教师点评,收到积极成效。
努力创造有利的语言环境,通过形式多样的课外活动,利用第二课堂弥补第一课堂的不足,使
学生有更多实践德语的机会。
五、 使用教材
朱建华主编:《新编大学德语》(Klick aufDeutsch)(第一册),外语教学与研究出版社,最新把
六、 教学参考书
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