八年级上册物理1.1声音的产生与传播.ppt

第一章 声现象第一节 声音的产生和传播; 我们生活在一个充满声音的世界里，鸟啼、蝉鸣优美动听的声音可以陶冶情操。在漆黑的夜晚，几声呱呱的蛙声划破了村野寂寥的夜空，给宁静的乡村夜色更增添了一分静谧。声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。;奇妙的声音现象;我们生活的世界充满了各种声音 ; 自主学习 1.声音是怎样产生的？ 2.声音的传播需不需要介质？ 3.什么是声速？它和哪些因素有关？ ;请大家一起来做实验：; 声音是由物体的振动产生的;;声源---是指正在振动发出声音的物体;考考你:;生活中的疑问;想一想：为什么河里的鱼能够听见岸上的人说话而被吓跑？我们平时又是依靠什么听到声音的呢？;2.声音的传播;;水波;声是一种波，我们把它叫做声波.;除了空气等气体外，液体也能传播声音。;实验一: ; 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。;实验二: ;随着罩内的空气的抽出，听到的声音越来越弱。以此推断，当罩内抽成真空，将听不到声音。;实验二 ：;月球上没有空气，;对着高墙或山崖喊话，要过一会儿 才能听到回声，这是为什么？;声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？;1.一般来说 V气 V液 V固; 假定声音在 空气中的传播速度为 340m/s，火车的鸣笛声在空气中传播了4秒后，传到小明的耳朵中，问小明到火车的距离是多少？;声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 固体、液体、气体都可以因振动而发声;; 2.声的传播需要介质，真空不能传声. 3.声在不同介质中的声速不同. 4.声是以波的形式传播;（1）一切正在发声的物体都在 ;1、上课时，老师的讲话声是通过 传入学生耳中的；敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由物体的 而产生的。;例1：下列关于声的产生的说法中正确的是（ ） A 一切正在发声的物体都在振动 B 只要物体振动，就一定能听到声音 C 没有听到发出声音的物体一定没有振动 D 物体的振动停止后，还会发出很弱的声音;例2：唐朝诗人胡令能的诗《小儿垂钓》中写到“蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人”。 ;例3：关于声速下列说法正确的是（ ）;;4．敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_______产生的；上课时老师的讲话声是通过______人耳的．5.点燃的蜡烛放在正在发声的扬声器前，可看到烛焰的摇曳。是由于（ ） A.周围风的吹动  B.纸盒振动，带动空气振动 C.人的一种错觉 D.蜡烛中混有杂质的跳动;6．有关声音的发生，说法错误的是( ) A．只有声带不停振动才能发出声音 B．大多数昆虫都是用翅膀振动发声的 C．凡是能发声的物体都在不停地振动 D．只要发声体振动，人们就能听到声音 7．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明( ) A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音 C．声音在水中速度比空气中速度小 D．声音从空气传入水中，音调发生了变化 ;8．1994年，苏梅克-列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（ ） A．彗星的碎片太小，没有分量 B．爆炸产生的声音很弱，人们听不见 C．太空是真空，声音不能传播 D．原因尚待考察;10．下列事例中不能证明液体能传声的是（ ） A．渔民利用电子发声器把鱼引到网里 B．将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑 C．龙头发出“哗哗”的流水声 D．依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置 11．飞机在上升或降落时，声音过大，会将附近居民房屋窗户玻璃给震碎。用学习到的物理知识分析其原因。;（一）益智趣题 将耳朵贴在长铁管一端，让另一个人敲一下铁管的另一端，会听到几下敲打声？为什么？;（二）图题巧解 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　　　　　　　；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明　　　　　　　.　　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 图甲?????????? ???????????????图乙;例4 计算题;（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，3秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。;会跳跃的声音;