信息化与信息化教学ppt.pptx

信息化与信息化教学 温恒福 教授 主要内容 一、什么是信息化？ 二、信息化社会的特征 三、什么是教育信息化和信息化教学？ 四、信息化教学的努力方向 五、提升信息化教学能力的建议 一、什么是信息化？ 一般性定义： 信息化（informationization）的概念起源于60年代的日本，首先是由日本学者梅棹忠夫提出来的，而后被译成英文传播到西方，西方社会普遍使用“信息社会”和“信息化”的概念是70年代后期才开始的． 关于信息化的表述，在中国学术界和政府内部作过较长时间的研讨。如有的认为，信息化就是计算机、通信和网络技术（三项核心信息技术）的现代化；有的认为，信息化就是从物质生产占主导地位的社会向信息产业占主导地位社会转变的发展过程；有的认为，信息化就是从工业社会向信息社会演进的过程，如此等等。 所谓信息化，是指社会经济的发展，从以物质与能源为经济结构的重心，向以信息为经济结构的重心  转变的过程。 信息化代表了一种信息技术被高度应用，信息资源被高度共享，从而使得人的智能潜力以及社会物质资源潜力被充分发挥，个人行为、组织决策和社会运行趋于合理化的理想状态。同时信息化也是IT产业发展与IT在社会经济各部门扩散的基础之上的，不断运用IT改造传统的经济、社会结构从而通往如前所述的理想状态的一段持续的过程。 通信经济学中的定义 2006年5月8日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《2006━2020年国家信息化发展战略》，这是一份非常重要的信息化文件，简称“国家信息化战略”，此文件给出的定义是： 信息化是充分利用信息技术，开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发展转型的历史进程。 文件中说：信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。大力推进信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和建设创新型国家的迫切需要和必然选择。 国家信息化的主要目标 到2020年，我国信息化发展的战略目标是：综合信息基础设施基本普及，信息技术自主创新能力显著增强，信息产业结构全面优化，国家信息安全保障水平大幅提高，国民经济和社会信息化取得明显成效，新型工业化发展模式初步确立，国家信息化发展的制度环境和政策体系基本完善，国民信息技术应用能力显著提高，为迈向信息社会奠定坚实基础。 关于教育，文件中要求： 推进社会信息化     “加快教育科研信息化步伐。提升基础教育、高等教育和职业教育信息化水平，持续推进农村现代远程教育，实现优质教育资源共享，促进教育均衡发展。构建终身教育体系，发展多层次、交互式网络教育培训体系，方便公民自主学习。建立并完善全国教育与科研基础条件网络平台，提高教育与科研设备网络化利用水平，推动教育与科研资源的共享。” 二、信息化社会的特征 1.在信息社会中，信息、知识成为重要的生产力要素，和物质、能量一起构成社会赖以生存的三大资源。所以信息社会也叫知识社会。 2.信息社会是以信息经济、知识经济为主导的经济，它有别于农业社会是以农业经济为主导，工业社会是以工业经济为主导的经济。 3.在信息社会，劳动者的知识基础、信息意识和能力成为学习、生活与工作基本要求,信息化社会也是学习化社会。 4.学习、工作与生活的智能化、电子化、网络化、虚拟化、个性化、数字化、全球化。 (智慧地球、智慧城市、智慧化生存、数字化生存) 5. 相互开放、彼此依赖、合作共赢，人类生活不断趋向和谐，社会可持续发展。 带来的问题 1.信息污染 主要表现为信息虚假、信息垃圾、信息干扰、信息无序、信息缺损、信息过时、信息冗余、信息误导、信息泛滥、信息不健康等。信息污染是一种社会现象，它像环境污染一样应当引起人们的高度重视。 2.信息犯罪 主要表现为黑客攻击、网上“黄赌毒”、网上诈骗、窃取信息等。 3.信息侵权 主要是指知识产权侵权，还包括侵犯个人隐私权。 4.计算机病毒 它是具有破坏性的程序，通过拷贝、网络传输潜伏于计算机的存储器中，时机成熟时发作。发作时，轻者消耗计算机资源，使效率降低；重者破坏数据、软件系统，有的甚至破坏计算机硬件或使网络瘫痪。 5.信息侵略 信息强势国家通过信息垄断和大肆宣扬自己的价值观，用自己的文化和生活方式影响其他国家。 (李兴国 ．信息管理学 [M]．北京 ：高等教育出版社 ，2007 ：17-18 ．) 三本重要书籍 美国托马斯·弗里德曼：《世界是平的——21世纪简史》 美国柯蒂斯·J·邦克：《世界是开放的——网络技术如何变革教育》（10把金钥匙） 美国尼葛洛庞帝：《数字化生存》 《世界是开放的》的公告与10把金钥匙 全书压缩到最精