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2017年高考全国Ⅰ卷文科综合试卷述评与评析 2017-06-09安徽省教育厅官微 历史试题述评 落实立德树人考查要求推进历史学科考试改革 /s?__biz=MzU5NDAxNzAxMQ==mid=2247484050idx=4sn=15651d0d4b79171d09315f675094c928chksm=fe06ed0ec971641842b5424e81cb1ac571173df5d6d48a3dea9017319651d20e29eac3cbc32dmpshare=1scene=23srcid=0612hSfl68WsEYyciaz7SasJ#rd 2017年高考历史命题坚持以立德树人为立场，以服务选拔为导向，以提高试题质量为要求，试题学科特点突出，既注重主干基础知识考查，又强调学科素养和关键思维能力的培养，难度适中，实现了预期考试效果。试题主要特点如下： 1.突出体现社会主义核心价值观 历史试题通过选取典型素材，以社会主义核心价值观凝聚共识，汇聚力量，形成正确的价值观引领。如全国I卷第30题，讲述了抗战时期中国共产党在根据地扩大民主基础的努力，体现了民主、平等的核心价值观。再如全国I卷第47题，通过春秋时期吴国公子季札“挂剑于墓”的行为，强调了儒者重“信”的理念，重申了诚信的积极意义。 2.重点考查国史、党史、改革开放史、社会主义发展史 对于广大考生而言，党史、国史的学习不仅有助于树立科学的历史观和方法论，更有助于坚定理想信念、弘扬中国精神。本年度高考历史试题根植于深厚的历史渊源和广泛的现实基础。 3.弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化 在几千年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中积累的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求。今年这些试题，都有助于学生科学总结历史经验，进而增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 4.完善考查途径，提升考核效果 2017年高考历史试题依据高校人才选拔需求和国家课程标准，考查要求侧重“基础性、综合性、创新性”，通过科学设计试题内容与形式，着重考查学生对通用性知识的掌握程度和综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。就基础性而言，历史试题设计切实把学科主干知识作为能力考查的主要载体，考生作答都必须结合所学，如全国I卷第24题以分封制为依托，第30题考查抗日民族统一战线等，均以主干知识为考查内容。综合性体现在试题设计更加注重知识之间的联系和体系，如全国I卷第41题提供了法国大革命和近代中国对于民族主义的阐述，要求考生在获取信息的基础上运用知识深入思考，综合考查了概括、说明、比较、评价等学科方法。 5. 推进考试内容改革，凸显高考选拔功能 本年度高考历史命题在保证试卷结构、考试内容、相对难度稳定的基础上，力求有所创新突破，不断推进高考考试内容改革。试题整体设计进一步明确关键能力和学科素养的考查内容，要求学生具备扎实的素养和宽阔的视野，能够在知识积累、素质养成和能力提升的过程中形成正确的价值观。如全国I卷第42题列举了14~17世纪中西方若干政治、经济、文化、对外关系等领域的重要史实，要求考生提取信息并形成论题，进行论述。该题要求的关键能力，包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个层级；考查的学科素养，囊括了唯物史观、历史解释和家国情怀等方面，多角度、多层次考查了学生的综合素质。 6. 落实《考试大纲》修订后的考查内容，引导中学历史教学 通过对《考试大纲》的修订，历史学科更加注重考查历史思维过程与方法，如考生对历史事实和历史叙述这两种不同史学概念的理解和辨别程度。全国I卷第26题，题干以表格形式提供了官修史书中关于唐代初期唐军与薛举泾州之战的四种不同叙述，要求学生确认能够被认定为历史事实的部分。对于引导中学教学注重史学方法传授、概念辨别等，具有重要的指导意义。