七年级10课论语十二章.pptVIP

孔子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。 《论语》 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。 10《论语》十二章 执教:长郡文昌中学：李林峰 第一课时（一--四则） 第二课时（五—八则） 第三课时（九—十二则） （共三课时） （以上导入、展示课题共5分钟） 一、自主学习，冷静思考 。(10分钟) 1. 听课文朗读。注意生字新词读音，体会句子正确的语气和停顿。 2. 默读课文一二三四则,理解语句意思： 标记初读中不理解的词语； 然后对照注释，联系句子理解这些词语的意思； 再理解全句段的意思。 第一阶段教师点拨:理解第一章 子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？” 第一章文义对照 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 第二章重点字词点拨 曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？” 第二章文义对照 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？” 第三章 第三章字词点拨 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。” 第三章文义对照 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。 第四章 第四章字词点拨 子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。” 第四章文义对照 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。 二、合作学习，深入探究（20分钟) 1、尝试用本章中的词语或句子概括本章中的主要观点。 前四章主要论述观点 学而时习 三省吾身 从心所欲（修身历程) 温故知新 二、合作学习，深入探究（20分钟) 2、这四节中论述了哪些学习方法和态度？就你体会最深的一点，结合学习实际具体谈谈自己的看法。 3、找出这四节中关于道德修养的论述，就你体会最深的一点，结合生活实际，具体谈谈自己的看法。 4、孔子认为，道德修养的最高境界是怎样的？你得到了什么启示？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 自觉遵守道德规范，加强道德修养。修养道德要有韧性，要经过长时间的学习锻炼，循序渐进。 三、课堂小结，奖励优秀。 10 《论语》十二章(第二课时) 学习目标： 1.学习重点词语，理解5-8章语录内容。 2.学会朗读背诵文言文，掌握学习文言文的方法。 3.结合本文学习，激发学生学习民族文化的感情。教育学生认识并调整学习方法和态度。 一、自主学习，冷静思考 。(10分钟) 1. 听课文朗读。注意生字新词读音，体会句子正确的语气和停顿。 2. 默读课文5-8则,理解语句意思： 标记初读中不理解的词语； 然后对照注释，联系句子理解这些词语的意思； 再理解全句段的意思。 第五章 教师点拨：重点字词和文义理解 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 课文探究 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 第六章 教师点拨：重点字词理解 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！” 教师点拨：文义理解 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。 第七章 教师点拨：重点字