18七年级语文黔之驴.pptVIP

黔之驴;还记得这些故事吗？;;狐假虎威;;;　　　一种文学体裁，通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。常带有讽刺或劝戒的性质。　　　;;生平：字子厚，唐代河东人。因为他是河东人，终于柳州刺史任上，所以人称柳河东或柳柳州。 　 经历：曾和韩愈倡导“古文运动”，后因参加政治革新失败，曾先后被贬永州和柳州。 成就：代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》 《黔之驴》和《永某氏之鼠》) 、《永州八记》（山水游记）、大量诗歌（如《江雪》）。 评价： 唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之 一，和韩愈并称为“韩柳”。 ;　　柳宗元的寓言，继承了先秦诸子的寓言短小精悍，寓哲理于形象的传统，并有所发展。他的寓言善用各种动物拟人，抓住某一特性予以夸张，以寄寓哲理，讽刺政敌，抨击社会丑恶现实。代表作《三戒》借麋、驴、鼠嘲讽“乘物以逞，或依势以干非其类”的人物。　　　　　 　　正是由于柳宗元的大量创作，寓言才得以成为一种独立的文学体裁。 ;　　　1、大声朗读课文。 　　　2、读清字音、句读;读准下列彩色字音;　　　1、结合注释，疏通文句，通过反复的朗读，基本理解文意。 　　　2、对照文本，互相翻译。小组交流 　　 3.圈画不懂的词句，准备交流; 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相 知。 ; 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习 其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎， 荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之 曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽 其肉，乃去。; 贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心谨慎的，不知道它究竟是个什么东西。 有一天，驴大叫起来，老虎吓了一大跳，逃得远远的；认为驴子将要咬自己了，非常害怕、可是老虎来来回回地观察它，感到它似乎也没有什么特殊的本领；渐渐听惯了它的;叫声，又试探地 靠 近它，在它周围走动， 但终究不敢向驴进攻。 老虎又渐渐靠近驴 子，又进一步戏弄 它， 碰闯、 依靠、 冲 撞、冒犯它。驴禁不住 发起怒来，用 蹄子 踢了老虎。老虎因而很高兴，心里盘算 着 说：“ 它的本事也就如此而已！”于是跳起 来大声吼着，咬断了驴的喉 咙，吃光了它 的肉，然后才离开。;（2） 蔽林间窥之;（3）莫相知＝莫知相 （4）稍近益狎，荡倚冲冒。 ;①黔： ②好事者： ③船载以入： ④庞然大物： ⑤以为神： ⑥蔽林间窥之： ⑦虎大骇： ⑧远遁：;（把……当作）;（ ……的样子 );（助词，的）;三、词类活用;四、翻译句子;三读文本;1.找出文中介绍驴子来历的句子 黔无驴，有好事者船载以入 。 2.老虎对驴的第一印象是什么？ 虎见之，庞然大物也，以为神 。 ;3.虎认识驴经历了怎样的的心理过程;4.从文中找出描写虎的心理对应的动作。（特点）;蹄之;驴： 大而无能 虚张声势 外强中干 蠢笨无能 ;黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物 ; 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：; 你觉得老虎和驴子谁的优点多一些？从这则寓言中你得到了哪些启示？;理解了文章内容后，让我们带着感情再读全文。 注意把握语气、语调、语速和情感的;作业：;露一手;编演要求： 　　　学习小组内合作，最后挑选三人，一人念旁白，另两人分别扮演驴和老虎。表演前要仔细揣摩角色的心理、动作和神态特征，努力再现作品的精彩画面。老虎的心理活动用内心独白的形式表达出来。 　　　在尊重作品的前提下力求突出个人的创造力。