根据方向和距离确定物体位置2.doc

根据方向和距离确定物体的位置 刘玉花 教学目标 1.情感态度与价值观 学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象、解决日常生活问题的意识。 2.过程与方法 学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念 3.知识与技能 学生在具体的情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定位置的科学性。 教学重点、难点 根据方向和距离确定物体的位置是本课教学的重点，测量角度、用角度表示方向 教学准备 　 ?量角器、直尺、铅笔 教学过程 一、温故引新。（板书课题） ????? 1、同学们平时关注新闻吗？知道索马里海盗吗？他们是一伙专门在索马里海域抢劫过往商船的强盗。去年10月19日我国一艘货轮连同25名船员就曾被他们劫持。事件发生后，中国护航编队立即派遣巡逻机勘查。最终成功营救了这25名船员。中国护航队能顺利营救者25名船员靠的是什么，靠的是精确地定位，也就是要知道我们被劫持的船员在什么位置，也就是准确的确定位置。 ????2、2007年10月24日18:06分，我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”正式发射升空。使我国成为世界上具有深空探测能力的少数国家之一。我们中华儿女的探月梦想终于得以实现，嫦娥一号的成功发射，其中必不可少的成功那个因素之一就是精准的确定了发射的位置，可见确定位置有多么的关键。 ???? 3、今天这节课我们再一起学习确定位置。 ?????同学们，我们已经认识了哪些方向？　（板书：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南） 二、结合情境，认识方向。 ?????1、认识正北、正南等方向。 ?????（1）看，在一望无际的大海中，一艘轮船正在驶向目的地。咦，在大海中轮船航行的方向是怎样确定的呢？ ?????（2）现在老师给你在图中标出方向，你能看出这艘轮船航行的方向了吗？ ?? 教师揭示：N是单词NORTH的缩写，表示北，平面图中，一般用N表示北。 ?????（3）轮船正对着北方航行，我们也可以说轮船航行的方向是正北方向。 ????（4）既然这个方向是轮船的正北方向，那么这边是轮船的什么方向，这边呢，这边呢？（正南、正东、正西） ??????2、从图中你还知道什么？ ?????让学生用已有的知识回答。如灯塔1和灯塔2都在轮船的北面；灯塔1大约在轮船的东北方向，灯塔2在轮船的西北方向。我们观察灯塔1和灯塔2的时候，是以哪个物体为观测点呢？（轮船） ??????3、小结：所以在描述物体方向的时候首先要说明观测点。 　　（板书：观测点） 实际上，在确定位置时，常把东北方向叫做北偏东。轮船的北偏东方向就是以轮船的正北方向为标准，向东偏的方向。（教师边说明边引导学生用手势表示北偏东方向） ???? ?4、那么你认为西北方向可以叫做什么呢？（北偏西）轮船的北偏西方向就是指什么方向呢，你能说一说并用手势演一演吗？ ????? 常把东北方向叫做北偏东。西北方向叫做北偏西。这是人们约定俗成的，所以一般不说东偏北或西偏北。（补充板书：方向也叫北偏东。方向也叫北偏西）学生齐读板书。 ????? 问：北偏东方向是从哪儿往哪儿偏？北偏西呢？ 指名一人用三角尺演示。(演示时注意用三角尺的一边从正北线开始) ????? 北偏东方向和北偏西方向是以什么为标准的？那么西南方向和东南方向也可以叫做什么呢 ???? ?轮船的南偏西方向是指什么方向呢？（轮船正南向正西偏的方向） ????? 这儿可以叫轮船的什么方向呢？（南偏东）让学生拿着三角尺演示一遍 ??????引导观察：大家有没有发现，这里所说的四个方向都是以什么方向为标准的？（南北） ????? 小结：对啊，根据国际惯例，这里所说的方向都是以南北方向为标准的，通常说成北偏东、西或南偏东、西。 三、体验用方向和距离确定位置。 ?????? 1、创设情境：轮船继续往前行驶，正在这时，一位船员发现大海中有一座灯塔，他说：“灯塔在轮船的北偏东方向。” ???? ?(1) 提出问题：这座灯塔可能所在什么位置呢？你能根据船员的话来指一指吗？ ??? ? (2)刚才同学们指了好多不同的位置，大家认为，这个位置在轮船的北偏东方向它可能是灯塔所在的位置；这个位置也在轮船的北偏东方向，它也可能是灯塔所在的位置；这个位置还是在轮船的北偏东方向，它也可能是灯塔所在的位置，是这个意思吗？ ????? (3)咦，同一个灯塔，在这一个时刻，它与轮船之间的位置关系是确定的，所以，灯塔只可能在一个位置上，怎么同学们指的位置都不一样呢？ ???