我最喜欢一堂课例文.ppt

哪一堂课给你留下的印象最深刻？把它写下来。 第一小节开头：点出最喜欢的课，表达喜欢之情。 第二、三小节：写课中发生的有趣的事情。（注意神态、动作、语言等细节描写） 第四小节：再次表达喜欢之情。 （注意：是最喜欢的课，所以一定要写出这堂课的事情令人喜欢，或者有趣，或者学到了很多，不能写难过的，不开心的事。）;我喜欢的一堂动漫课 学习生活多姿多彩，学校里老师的教学形式丰富，校外的兴趣班内容生动有趣，深深吸引了我。我最喜欢的一节课是文化馆的动漫课，老师带领我走进了动漫的世界。 暑假里，我报名了动漫兴趣班。周六，是我到文化馆上了第一节动漫课，上课的是一位颇有艺术气质的中年男老师，他姓陆，从动漫初级班教到高级班。他向我们展示教授的学生作品，有跳舞的女孩，有拉小提琴的名侦探柯南，有蘑菇爸爸打伞……陆老师一边展示一边说：“漫画是就是在原物的基础上用简单而夸张的手法来画图，构成幽默诙谐的画面，我们要学习的是儿童彩色漫画，学习用彩色铅笔涂。”看着优秀作品上的漫画都很精彩，我决心好好学习漫画。只见陆老师发给我们每人一张图例，上面有三顶不同的帽子，分别是三种不同画法：写生、卡通和漫画。老师先向我们展示了写生画的帽子，他先花了圆圆的帽身，又画上了长长的帽檐。“接下来我们要把这顶帽子改成动漫的帽子。”老师的话让大家目不转睛地望着黑板。只见他把帽身改打，然后画上了眼睛、鼻子和嘴巴，帽子顿时变成了有生命的，正向我们挤眉弄眼呢！同学们都兴致盎然，纷纷在铅画纸上画起了牛仔帽。我先画了一幅写生版的帽子，老师对我说：“帽子画得不错，不过帽檐太小了。改大一点后可以将它画成动漫型。”我按照老师的指点先把帽檐改大，然后再帽顶上画了眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴，一半的帽檐还往上翘一点，帽子顿时灵动起来，又酷又潇洒。我将画用记号笔勾出，最后涂上彩色的颜色。我把作品交给老师，老师给我的评价是：“非常棒！”我心里感觉非常有成就感。 第一节动漫启蒙课，让我爱上了动漫，它给我带来了快乐。;我喜欢的??堂课 如今，我最喜欢的课要数自然课了。以前的自然老师总是照本宣读，我们感到枯燥无味。自从张老师担任我们的自然老师后，我们的自然课情趣盎然，不仅能动手做实验，老师还把深奥的道理讲解得深入浅出，让我们受益无穷。 又是一节自然课，张老师笑盈盈地走进教室，她在黑板上写下了课题《骨骼和肌肉》，然后讲解道：“骨骼具有支撑身体和保护体内器官的作用，同时也是运动的器官。大家知道吗，人体的骨骼有几块骨头？”“208”，“100”，“206”，同学们议论纷纷，老师让我们翻书找到了正确答案——206块。张老师接着说：“这206块骨头是通过关节相互连接的，现在我们做一个小制作，拼一拼人体骨骼图，用针线缝起来，你们的针线就相当于关节，看谁最准确！”大家跃跃欲试，纷纷上台领取骨骼图，然后迫不及待地按照虚线的标志剪下来，然后参考书上的骨骼图拼接起来。 老师一边巡视一边提醒我们：“请大家仔细观察，胫骨和腓骨比挠骨和尺骨要长，肱骨比股骨要短。腕骨要连接在挠骨和指骨之间。”我一边听老师讲解，一边调整着拼错的地方，最后，用针线把关键的骨头缝接起来，不过有些地方戳破了，只得贴上纸张再缝。最后我们纷纷拼好了人体骨架图，有的同学的人体骨架用订书机订了起来，也是既美观又方便。老师走过来一一点评，她拍拍我的小脑袋说：“多粗心的孩子，你把趾骨和指骨调错了位置！”引得同学们哈哈大笑。哟，脚趾和手指搞错了，闹了一个大笑话，我连忙拆下来重新拼装。 接着，老师又发给我们每人一段透明胶带让我们做关节的实验，让我们明白了关节能让人们做各种运动。 课上笑声阵阵，大家动手又动脑，了解了骨骼和关节的作用。我喜欢这节自然课，让我受益匪浅。;我喜欢的一堂兴趣课 我最喜欢的课是丰富多彩的兴趣课，四年级时，我选择了宋老师的双人跳绳兴趣课，双人跳绳的第一节课还让我记忆犹新。 那天，我和吴承韬来到了体操房，我和他是新队员，其他三组已是训练了一个学期的老队员了，他们都配合默契，正在体操房里两两搭配着跳个不停。只见张诗韵和沈欣悦是前后排列双人跳的，还有两组是左右排列双人跳的。我和吴承韬商量了一下，也决定左右排列双人跳。 我们开始练习了，可是没几下就断了。宋老师吹了吹哨子让我们停下，指导我们说：“跳双人跳腿不要抬得太高，两个人甩绳的速度要保持一致，绳子的着地面积要小，轻轻一点就可以，这样可以减少阻力，从而加快速度。”宋老师的科学指点让我们很有收获，可是说起来容易，做起来依旧很难。我跳的时候腿总是习惯性地抬得很高，与搭档吴承韬的步子不一致，所以总是停下来。宋老师幽默地对我说：“徐锦澜，你的弹跳性能很好啊！”同学们都笑