意想不到精彩.doc

意想不到的精彩 今天我上公开课，心情很紧张，也很忐忑。教学过程中有这样一个难点预设：“悲”和“哀”及“愁”人的这三种悲伤情绪有何区别？请同学们来讨论一下，各抒己见： 我认为：“悲”和“哀” 都有伤痛的意思。“悲”是心意因违逆、分离、决裂而痛苦，而“哀”是因为心愿不能实现满足而痛苦。这两种情绪感觉有些不同……. 一个女同学略带忧郁地说。这个解释令我为之一震。这时又一只小手举了起来，我顺势叫起了另一个男同学，我认为：“哀”和“愁”都是面对无奈，无能为力的心态，不同的是“愁”是还在较劲，而“哀”则是放弃、示弱、可怜的心态。看见什么都可怜、遗憾、伤感的意思。我想“唉声叹气”大概就是这种表现吧。 哗……哗…..教室响起了雷鸣般的掌声，全体师生不约而同起立鼓掌，包括听课的老师也在为这个意想不到的答案鼓掌，为我的学生叫好，为这样的课堂鼓掌，真的是精彩极了！令我欣喜若狂，多么好的解释！多么好的感悟！这一点区别是我绞尽脑汁也没想到的。备课时，我只停留在字意的理解上，万万没想到，小学三年级学生，能从人的内心感受上去寻求答案.小小年纪就能通过联想、想象、感悟到了人的内心这样复杂情绪。 评析： 从上边的案例中我们可以看到只要我们给予学生思考的空间，学生具有惊人的联想、想象潜力，相信学生、尊重学生、解放学生就能使学生的创造潜能发挥出来。放手让他们去联想、想象，学生就会还我们一个意想不到精彩。教师要善于运用课堂教学的技能技巧，启迪学生的智慧，拓展学生思考的空间，放飞学生想象的翅膀，培养学生的创新意识和精神。