小小船课堂实录与评点.doc

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小小船课堂实录与评点

《小小的船》课堂实录 By冷山 师:同学们好。 生:老师好。 师:同学们,你们看,蓝蓝的天空上有一颗颗小星星,那么你们看在这美丽的夜空中还少了谁啊? 生:月亮 师:你们喜欢月亮吗? 生:喜欢 师:你们能够告诉老师,平时你们看到的月亮是什么样儿的?好,你来说 生:平时的月亮是圆的。 师:还有吗?你来说。 生:平时的月亮是半圆的。 师:说得真好,还有吗?你来说。 生:月亮有时候还是弯的。 师:是弯弯的。(教师在黑板上贴月亮的卡片) 师:有一位老爷爷跟你们一样,特别喜欢月亮,而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。看,有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空,乘上了弯弯的月亮船,唱起了这首好听的歌。(教师播放儿歌音频) 师:好听吗? 生:好听 师:刚才老师看见同学们轻轻地跟着唱了起来,今天,咱们学了这首儿歌呢,就是《小小的船》,请同学跟着一起写课题。请同学们齐读课题。 生:小小的船 师:这个字读什么? 生:船 师:一起读 生齐读:船 师:看来同学们见过这个字,在哪儿见过这个字?你来说。 生:我跟妈妈去旅游划船见到这个船了。 师:好,请坐,还有谁跟老师说说,你在哪儿见过这个字?你来说。 生:我抄书的时候见过这个字。 师:哦,还有谁来说说。 生:考试的时候写过这个字。 师:哦,那谁来给这个“船”字组个词? 生:帆船 师:真好,你来说 生:船长 师:真好,你来说 生:小船 生:龙船 生:飞船 生:大船 师:同学们说得真好,同学还有很多的词语,下课以后再说给同学们听。下面一起来齐读题 目。 生:小小的船 师:这首儿歌就藏在我们的语文书当中,请同学们快打开语文书,翻到51页,找到它。谁找到了,请用行动告诉老师。你们想不想读一读啊? 生:想 师:好,听清老师的要求,一会儿拿起你的铅笔,一边读,一边圈出不认识的字,如果都认识了,就和你的同桌用一本书来读一读。 生:齐读课文(教师巡视) 师:读完了吗? 生:读完了 师:那么谁愿意站起来给大家读一读? 生:(朗读课文) 师:儿歌读完了,有哪个细心的小朋友可以告诉老师,儿歌当中写的是怎样的月儿?你来说 生:弯弯的月儿 师:(教师举起写有“——的月儿”字样的卡片)好,请同学们齐读 生:弯弯的月儿 师:(把卡片贴到黑板上)弯弯的月儿像什么呀? 生:弯弯的月儿像小小的船儿 师:(举起写有“——的船”字样的卡片)请同学们齐读 生:小小的船儿 师:(把卡片贴到黑板上)小小的船什么样儿? 生:小小的船儿两头尖 师:(举起写有“两头——”字样的卡片)齐读 生:两头尖 师:(把卡片贴到黑板上)请同学们看看这(教师指着黑板上的卡片),这几个字跑哪儿去了,原来啊这几个淘气的宝宝跑出来了。(教师把卡片上未补充完整的字贴到黑板下方)它们玩儿够了,找到家了,那么有哪位聪明的小朋友愿意送它们回家?好,请你来。 生:(三位学生补充完整字卡) 师:请同学们看一看这些同学是不是把这些宝宝安全地送到家了?咱们一起来读读, 生:齐读卡片上的字 师:谁愿意再给大家读一读这几个跑出去玩儿了的宝宝? 生:个别读(全班同学跟读) 师:读得很好,那么在这个故事当中,你认识她吗?(展示课件)自己来读一读 生:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖。 师:同学们。弯弯的月儿是什么样儿啊?用你的小手划一划。同学们看,这弯弯的月儿除了像小船还像什么?生活中你见过哪些弯弯的东西? 生:镰刀 生:香蕉 生:西瓜 师:为什么像西瓜啊? 生:西瓜吃完了剩下的那部分就像月亮 师:哦,说得真好!你观察得真仔细啊! 师:弯弯的月儿像镰刀,像香蕉,像吃完了的西瓜,更像弯弯的船儿。(教师出示课件)请同学们细心观察,这两个句子有哪些不一样?你更喜欢哪个句子?自己读读,仔细地读一读 生:自由读 师:好,谁愿意来说说 生:(学生先把两组句子读了一遍)我喜欢第二组句子,第一个句子它是弯的,没有说是弯弯的。 师:还有哪些不一样啊?哪位同学发现了? 生:上面的句子只有一个“小”,下面的有两个“小” 师:嗯,小船的前提是小小的,还有什么不一样的地方吗? 生:上面只有一个字 师:上面都是一个字,下面的都是两个字,为什么啊?你来说 生:我喜欢第二个句子 师:为什么,能说说吗? 生:因为第二个句子读得更准确,它很美。 师:说得真好,还有谁来说说? 生:我更喜欢第二个句子,因为第二个句子读得特别的完整。 师:嗯,特别的完整,还有谁来说说? 生:我喜欢第二个句子。因为第二个句子好读 师:嗯,读起来好读好听,是吗?能够把月儿弯弯的、可爱的样子读出来,是不是?那么你们试着自己读读,看看能不能把月儿弯弯的。可爱的样子读出来?好,开始 生:自由读 师:好,谁愿意把月儿弯弯的、可爱的样子读出来?好,你来读 生:个别读 师:谁给他评评? 生:你读得非常好,就是读得不美 师:那你能读得美一点吗

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