小学教师量化考核与奖惩办法.doc

小学教师量化考核及奖惩办法 （2012年度） 为了全面贯彻落实科学发展观，进一步落实教育立县战略，促进教师专业发展，进一步调动广大教师的工作积极性、创造性，形成科学的评价机制，提高教育教学质量，提升办学水平，特制定本考核细则及奖惩办法。 一、考核评分细则： （一）工作量（10分） 1、周授课时数每节计0.3分； 2、担任班主任记2分； 3、担任学校中层领导记2分；（教导主任、政教主任、总务主任、教研组长、年级组长、团委书记、少先队辅导员等） 4、担任学校领导班子成员记2分。（校长、副校长、教导主任等） （二）职业道德（10分） 1、无故不参加政治业务学习1次扣1分，无学习记录扣0.5分； 2、行为规范不符合教师身份扣2分； 3、体罚或变相体罚学生扣2分； 4、与家长吵架扣2分； 5、教师之间吵架扣2分； 6、礼貌、仪态等不符合教师身份扣1分； 7、不维护集体利益扣1分。 （三）工作态度（10分） 1、出全勤计5分； 2、规定假内每请假1天扣0.5分，规定假外每请假1天扣1分； 3、迟到或早退1次扣2分，旷职半天扣5分，旷职1天以上取消评奖资格，并扣除缺勤天工资； 4、上班时间上网聊天、玩游戏、出校门办私事等每次扣1分。 （四）备课（10分） 1、无教学计划扣1分，教学计划不规范扣0.5分； 2、不按时送交教案签字每1次扣1分； 3、不按要求编写教案扣3分； 4、发现无教案上课扣5分。 （五）上课（10分） 1、不按时侯课发现一次扣0.2分； 2、上课迟到或早下课每发现一次扣0.5分； 3、不按课程表授课，私下调课，每发现一次扣0.5分； 4、不按教案进行授课，课堂教学效果差扣0.5分； 5、课堂组织管理出现混乱现象扣1分； 6、不运用启发式、探究式、参与式等教学方法，而用注入式、填鸭式等扣2分； 7、上课没按教案设计的教学活动进行扣1分； 8、上课讲与所教内容无关的话扣0.5分； 9、上课时不用激励性方法评价学生，呵斥、侮辱学生，伤害学生自尊心扣1分； 10、上课时间接、打手机扣2分，手机不在振动状态，出现铃声扣0.5分，吸烟扣2分； 11、板书潦草、设计不合理扣0.5分； 12、教室内和门前卫生不干净扣1分； 13、上课不使用普通话扣2分。 （六）布置批阅作业（10分） 作业量要适中，附合教学目标，题型内容丰富，难宜适中，每次1—2页。 1、作业布置不附合要求扣1分； 2、作业题来自配套练习扣1分； 3、作业批阅不规范扣2分； 4、不按时批阅作业扣1分； 5、作业错判、漏判超过10%扣1分； 6、不重视学生书写扣1分； 7、不要求学生纠正错题错字扣1分； 8、不注意作业本保护扣1分； 9、不要求学生统计作业次数及等次扣1分。 （七）辅导学生（10分） 教师要有辅导学生登记表，注名学生姓名、班级、辅导内容、日期。每学期辅导学生次数基本任务为周授课节数的10倍。每个教师要有五名学困生，五名优等生辅导计划，每人辅导10次以上。 1、抽查发现未按进度完成辅导任务扣1分； 2、不接受学生询问扣1分； 3、不细心辅导学生扣1分； 4、学困生转化不明显扣1分； 5、未完成学困生和优等生辅导计划扣1分； 6、每辅导1名学生参加竞赛，获全国、省级、市级、县级、镇级、学校级一等奖计6分、5分、4分、3分、2分、1分，若获二等奖、三等奖，可在原分值上降0.2和0.4分。 （八）校本生态教研活动（10分） 1、每担任一次市、县、镇、学校级优质课竞赛计4分、3分、2分、1分，获一、二、三等奖可再加0.6分、0.4分、0.2分。 2、每发表一篇论文计2分，论文获国家级、省级、市级、县级奖可加2分、1.5分、1分、0.5分。 3、主持形成科题研究报告计3分，立项另加2分；参与科题研究报告计1分，立项另加1分。 4、担任一次观摩课活动计1分。 5、初任教师或新调来教师不主动认真上一节评估课扣2分。 6、不参加一次听课活动扣0.5分，不参加一次评课活动扣0.5分。 7、不参加一次主题教研活动扣0.5分。 8、不按时完成学校安排的作文竞赛、文体比赛等活动，直接责任人扣2分。 9、教学设计、课后反思、说课稿、课件等获国家、省、市、县级奖每篇加