厦门大学中级微观经济学-平狄克.ppt

微观经济学(平狄克，鲁宾费尔德，第四版) LECTURE 1 讲座介绍 讲座要旨 本课程要旨在于将微观经济学（平狄克、鲁宾费尔德，第四版）的知识要点和课程结构在一个统一的框架下重新温习一遍，以加深就学者对微观经济学基本内容的了解； 更重要的是，帮助就学者建立起理解整个微观经济学理论的整体性、全局性观念，将庞杂的内容统一到一条比较清晰的线索下去寻求贯串前后的逻辑，从而帮助就学者克服常会困扰其复习过程的因内容过于庞杂而产生的混乱感。 需要指出的是，本课程并不以抓考研重点甚或猜题作为自己的目的，——事实上，在当前的统考制度安排下，由于出题的随机性，没有任何人或任何课程有可能抓住重点或猜到题目；——相反，我们相信，只要能在本课程的帮助下对微观经济学能进行更有条理、更为深入细致的复习和理解，则无论考题如何千变万化，就学者总是能够做到心里有底，胸有成竹，而无须患得患失地揣摩考题。 就学者应具备以下4个前提条件 已系统学习（或自学）过Pindyck Rubinfeld的《微观经济学》，并在此讲座之前已系统地复习了一遍，对其中的基本概念已具有初步认识。 已系统学习（或自学）过Mankiw的《宏观经济学》，并在此讲座之前已系统地复习了一遍，对其中的基本概念已具有初步认识。 对国内外经济发展态势和一些较大的经济事件有所了解。 对高等数学、线性代数和概率论等数学学科有足够的知识。 应打破的3个错误认识（个人看法，仅供参考） （1）知识点记忆 任何成系统的学科体系都不存在单个的知识点，所谓知识点，只是人为归纳出来，方便初学者掌握的一些知识要点。它们在引领初学者入门之后反而会变成深入、系统掌握知识的障碍。 对微观经济学而言，由于它涉及到比较庞杂的内容，因此在开始复习阶段通过对知识点的记忆、背诵来掌握基本概念还是应该肯定的； 但不应追求简单记忆、与课本一字不差的低级境界，而应将重点放在对概念的理解上。只要充分理解概念，即使忘记了书本上是怎么定义的，在考试时也能够临场把它用自己的话比较准确地表述出来。 对于来上这个讲座的同学，既然对课本已进行过系统学习，并在之前系统复习了一遍，此时就应彻底抛开知识点背诵记忆的误区，进入全面、系统、深入掌握知识体系的层面。 应打破的3个错误认识（个人看法，仅供参考） （2）考试经验 一些考上研究生的同志动辄给人介绍考研经验，如何猜题，如何抓重点，凡此种种，全属无用：在实际考试中不仅不能有所帮助，并且打乱备考复习的节奏，使考生成日疑神疑鬼、心神不安；有许多考生已基本完成备考，但因临考前几日听到一些所谓信息，而丧失信心，最终考砸、缺考，此种事例多如牛毛。 因此，来听本讲座的生员牢记：远离一切考研经验交流会、一切考研信息交流论坛，在合理制定复习时间安排和结构安排的前提下，埋头复习。 应打破的3个错误认识（个人看法，仅供参考） （3）标准答案 一些微观经济学的论述题，并不存在所谓的标准答案。 市面上发卖的习题集之类可以翻一翻，但绝不应花费时间去死记硬背它们提供的问答题的答案；它们提供的计算题可以用来作为验证自己复习效果的工具，但不应死抱住这些习题集提供的标准答案。——记住这一点：你的水平很有可能比出题人还高，所以不应在此花费过多的时间。 一切复习应立足于课本。任何高校或个人的观点和看法都不能作准。 万万不可猜题！ 统考的性质决定了以某高校或某个个人的喜好来答题的方式绝对无用。 应把握的2大原则 （1）以课本为本 一切参考书籍、习题集都不应过分重视。如时间紧张，个人建议其他一切习题集和参考书都不用看了。 （2）理论联系实际 对身边发生的事情能随时以微观经济学的观点来思考，譬如购物时可以联想一下消费者是如何实现效用最大化的，消费者剩余又是如何产生的，如此等等。 每次将微观经济学理论运用到日常生活中（或者说将理论“庸俗化”处理），事实上就是对理论的一次很好的温习，这种温习方式胜过呆在公教里死背概念万倍。 应认识的1大事实 本课程只起到帮助生员将知识系统复习一遍、理顺微观经济学学科脉络、并建立起系统化、全面性复习观念的作用。 至于如何备考应考，关键还在自己复习，切不可以为上完此讲座即可一劳永逸。 课程安排（初定） LECTURE2:导论，CHPT1，2 , 0.25天 LECTURE3:消费者理论，CHPT3，4，5，0.25天 LECTURE4:生产者理论，CHPT6，7，8, 0.5天 LECTURE5:完全竞争市场、一般均衡与市场失灵, CHPT9，16，18, 0.5天 LECTURE6:市场结构,CHPT10，11，12，14，15, 1天 LECTURE7:博弈论与信息经济学初步：CHPT13，17, 0.25天 以上安排的考虑 消费者和生产者在本质上都是追求