2017年高考语文备考优生百日闯关系列专题08诗歌鉴赏之形象含解析.doc

专题08 诗歌鉴赏之形象 ?基础勤梳理 名篇名句不离口 写作素材常积累 备考话题： 经典素材： 杨震字伯起，东汉弘农华阴人。少好学，博览群经，人称“关西孔子”。历任荆 州刺史、东莱太守、涿郡太守、司徒、太尉等职。汉安帝永初二年（公元108年），杨震任东莱太守。道经昌邑县时，县令王密，本由震举荐茂才，乘夜进谒拜访，献上黄金十斤。杨震拒收，并说道：“故人知君，难道君不知故人么？” 王密道：“夜深人静，何人知晓？公但收无妨。” 杨震摇首道：“天知地知，你知我知，共有四知，何谓无人知晓？”举金掷还，王密怀惭而退。 楚国攻打宋国，宋向晋求救。晋派兵救援，楚军一进军，晋文公立刻命令往后撤。晋军中有些将士不解，狐偃解释说：“打仗先要凭个理，当初楚王曾经 非典感染的危险性很大。她告诉家人：在这种严峻的情况下，我们的许多医护人员前仆后继，作为医护人员，怎能在危险面前和患者最需要自己的时候畏缩呢？2003年3月4日下午，她病倒了。在战斗中，她迎危而上，恪尽职守，忠实履行了南丁格尔誓言。叶欣的生命虽然短暂，但她的人生价值却是升华了，她虽死犹生。 时势造就英雄，非典磨砺巾帼。48岁的北京军区总医院急诊科护士长李爱民，在突如其来的非典面前，挺身而出，支撑起急诊科的半边天。在救护病人时，她不幸被病毒感染，住院隔离期间在病床上递交了痊愈后重返前线的请战书…… 清词丽句背一点 。 9． 【试题分析】题干问的是“诗的后两联表达了诗人怎样的思想情感？请结合诗句具体分析。”这是考查诗歌的情感。分析诗歌的情感，要从重点意象和情感关键词入手。答题区间“最后两联 二、（2017届河北衡水中学高三摸底联考）阅读下面这首散曲，完成后面各题。 沉醉东风 对酒 卢挚 对酒问人生几何，被无情日月消磨。炼成腹内丹①，泼煞心头火②。葫芦提③醉中闲过。万里云入浩歌，一任旁人笑我。 注释：①内丹：宋元之际的道教主张以体内的“精”“气”为药物，用“神”去烧炼，使精、气、神凝聚成“内丹”。这里借指修养性情。②泼煞：扑灭。③葫芦提：当时的俗语，指稀里糊涂。 8．与曹操的《短歌行》相比，虽然都有“人生几何”的提问，本曲表达的情感有何不同？请简要分析。（5分） 9．这首散曲的最后两句“万里云入浩歌，一任旁人笑我”表达了作者什么样的人生态度？对全曲的情感抒发有怎样的作用？（6分） 【答案】 8．这首散曲第一句借用曹操“对酒当歌，人生几何”，但与曹操积极进取的时不我待、急于建功立业的急迫感不同，表达的是对人寿易尽、生命短促的深沉感叹。（3分） 接下来的一句就是对这一提问的补充，给人以人生易老的惆怅之感，从而为后面由对现实不满而谋求摆脱做铺垫。（2分） 9．这两句，写作者幻想唱着浩歌。进入万里云山，以彻底脱离现实，忘却世事；虽然这种做法会引起旁人的讪笑，但作者置之不顾，依然故我。表达了他强烈的超脱世俗的人生态度。（3分）最后二句，表现的形象是放诞不羁的，这样将前文忧郁怅惘转化为潇洒洒脱，从而深化了主旨。（3分） 【解析】 8 【试题分析】题干问的是“与曹操的《短歌行》相比，虽然都有‘人生几何’的提问，本曲表达的情感有何不同”。这是比较阅读，比较的点是“情感”，答案的内容是“本曲表达的情感有何不同”。首先要明确曹操“人生几何”要表达的情感。曹诗中抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。而《对酒》中说“对酒问人生几何，被无情日月消磨”， “消磨”句是对“人生几何……”的进一步补充，给人以惆怅的感觉。“炼成腹内丹，泼煞心头火”这二句指皈依道家炼丹修道，以扑灭心头之火。道家丹鼎派主认为，内丹炼成即成仙，就能扑灭心头火。依此可以推想作者对当时社会现实似有许多愤慨和不平，又只能强自压抑，这里不过是借助道教语言表达内心的痛苦罢了。“葫芦提”句转回醉洒，要在稀里糊涂中“闲过”——这仍可理解为是对现实的不满和谋求摆脱的方法。最后二句，幻想唱着浩歌进入万里云山，置旁人讪笑于不顾。说明他超脱的愿望是何等强烈。全曲字面表现得旷放通脱，但读者可以感悟到作者的感情是压抑的。 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 9． 【试题分析】题干问的是“这首散曲的最后两句‘万里云入浩歌，一任旁人笑我’表达了作者什么样的人生态度？对全曲的情感抒发有怎样的作用”。“万里云入浩歌，一任旁人笑我”，我渴望着有朝一日，纵情高歌，进入万里云山，回归到大自然的怀抱里去，任凭你怎样的嘲讽讥刺或不能理解，我也是听之任之，由它去吧。前一句表达自己的愿望——“哼着小曲儿，心态平和，心境美好，心灵回归到大自然一样的纯净”，后一句表达自己的态度——“任凭谁在说三道四，冷嘲热讽，刻薄挖苦，不能理解，我们也能够做到听之任之，爱咋地咋地，随他的便去吧”，“一任”二字表现出超脱愿望的强烈，同时也体现出人物形象的洒脱不羁。 【考点定位