赏析句子优质课件-1.ppt

某句话在文中的作用： 文首 开篇点题 渲染气氛（散文） 埋下伏笔（记叙类文章） 设置悬念（小说） 为下文作铺垫 总领下文 内容 结构 * * 现代文阅读 1、从修辞的角度赏析句子。 2、抓关键词语赏析句子。 3、从描写方法的角度赏析句子 结合语境，请从修辞的角度赏析下列语句。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （白桦林） 答案（一）：本句采用比喻、拟人的修辞手法，给人留下鲜明而强烈的印象。 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （4分） 我来阅卷 （问题分析：没有结合具体语境，分析空洞。修辞指认有偏差，修辞效果表达不准。） （问题分析：内容理解有错，缺乏联系中心） （问题分析：没有指出赏析角度——忽略修辞手法） 答案（二）本句采用对比、拟人的手法，形象生动地突出了苍松的高傲与垂柳的妩媚。 答案（三）本句生动形象的突出了白桦林谦虚、朴素、文静的特点，流露出作者对白桦林的喜爱之情。 本句用了对比和拟人的修辞手法，生动形象地 突出了白桦林的谦虚、朴素、文静的特点， 流露出作者对白桦林的喜爱之情。 总的效果 结合了具体语句 结合了人物情感 它既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样爱好偎依湖畔弄情。 （4分） 答案示例： 有角度 答题思路 1.找出修辞，明确作用； 2.结合语境，概括内容； 3.针对形象，挖掘情感； 4.衔接流畅，合成表达。 本句采用了 x x 修辞手法， 生动形象地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 参考格式： 方法归纳 本句用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地 写出了檐下滴雨因风而动的美感，充分表现 了作者对檐下滴雨的喜爱之情。 总的效果 结合了具体语句 结合了人物情感 风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。 （檐下滴雨） 答案示例： 有角度 常见修辞方法的一般作用： （赏析的术语） 比喻、拟人： 生动形象地写出xx事物的xx特点。极为传神，富有表现力。 排比： 增强语言气势、加强语气，深化主题，增强文章的说服力、感染力。 对比： 突出描写对象的某种特点。 反复： 有强调，加强语气的作用。 夸张： 突出事物特征，给读者留下鲜明的印象。 对偶： 语句整齐、音韵和谐，读来朗朗上口。 反问： 增强语气、发人深思。 实践反馈 参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清的《春》） 本句采用了拟人的修辞手法，生动、传神地写出了春天里千树争春、百花竞放的情景，从而表达了作者对春花（春）的喜爱之情。 ②我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。（朱自清《绿》－梅雨潭） 参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 本句采用了对比的修辞手法，突出了梅雨潭绿的浓淡适宜、明暗适中的特点，进一步表达了作者对梅雨潭绿的赞美和喜爱之情。 ③当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 参考格式：本句采用了 x x 修辞手法， x x 地描写了 x x 情状（或特点等），从而表现了 x x 之情（或特点等）。 本句采用了反问和排比的手法，逐层深入的强调了白杨树的象征意义，从而表达了作者对白杨树精神的赞美与热爱以及崇高的敬意！ 增强语言的气势，深化主题，增强文章的说服力、感染力。 排比句：本句运用了排比的修