第七课年轻人怎样学科学 7报告.doc

汉语 学科教（导学）案 课 题 第七课?????? 年轻人怎样学科学知识目标1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。学会本课“赋，博”2个生字；正确读写词语“天赋、通才、诸如、无疑、施展、日趋、拼板、入手、边缘学科、博览群书、包罗万象”。了解这些词语的用法，理解并能够模仿课文中“……如果，因为……；而且……,所以……；不仅……，因此……”等句式造句。能力目标：2、掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。通过自学和小组中讨论学习掌握重点词语，通过课文学习识读新词和汉字。 德育目标：3、教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背，学到就用到。诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。达到会写会读的程度。能完全理解词语大意，并学会运用。讲述法、激励法、演示法、交流法年轻人怎样学科学匠不曾想到，一双普通的年轻人怎样学科学却在关键时刻拯救了人的生命。这是一个怎样的事情啊？让我们一起来看看吧。 ?板题：年轻人怎样学科学生齐读课题。 三、教师范读课文 （读的练习）???? 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。比一比再组词: (1)（????? ）???? （2）（????? ）??? (3)（????? ）（????? ）????????? （????? ）?????? （?? ???）（????? ）???? （）（????? ）??? ()功（????? ）（????? ）????????? （????? ）?????? （?? ???）学习课文词语内容 （1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 重点词语例释： 【词语】：天生??? 【注音】：tiān shēng 【释义】：本身就具有的，一生下来就具备的能力 例： 她天生聪明伶俐。 没有人天生就什么都会的，要靠后天不断地学习。 【词语】：进展???? 【注音】：jìn zhǎn 【释义】：特指事情处理的进度，进程。 ?例： 这件事情进展如何？ ???? 昨天我交给你们的任务进展还顺利吧？ 【词语】：献身???? 【注音】：xiàn shēn 【释义】： 付出（生命、时间、精力）等 ?例：董从瑞在抗战时期把自己的生命献身给了革命事业。 ???? 做人有时候要有献身精神，不能太自私。 【词语】：通才???? 【注音】：tōng cái 【释义】：兼备多种才能的人 ?例： 他简直是个通才，老师问什么都能够答上来。 ???? 现代社会不仅需要德才兼备的通才，同时还需要具有单方面能力较强的人。 【词语】：诸如??? 【注音】：zhū rú 【释义】：举例用语，放在所举例子的前面，表示不止一个例子。 例： 现在很多家庭都奔小康了，诸如电视、电冰箱、空调等电器都搬进了自己的新家。 【词语】：施展???? 【注音】：shī zhǎn 【释义】：发挥（能力、才华）等 ?例： 体育运动会开始了，大家都踊跃参加，在运动会上施展着各自的特长。 【词语】：分类??? 【注音】：fēn lèi 【释义】：根据事物的特点分别归类 ?例： 垃圾要分类处理。 【词语】：攻?? 【注音】：gōng 【释义】：致力研究；学习 ?例： 他的主攻课程是汉语言学习。 【词语】：拘泥 ???【注音】：jū ní 【释义】：固执，不知变通 ?例：? 不要那么拘泥，多从别的方面想想。 ?????? 你这个人怎么那么拘泥呢？ 【词语】：狭窄??? 【注音】：xiá zhǎi 【释义】：宽度小，范围小 ?例：? 她躲在狭窄的角落，生怕别人找到她。 ????? 这条道路修的太狭窄了。 【词语】：包罗万象??? 【注音】：bāo luó wàn xiàng 【释义】：内容丰富，应有尽有 ?例：? 这次车展里车辆包罗万象，什么样牌子的车都有。 【词语】：恰当????? 【注音】：qià dāng 【释义】：特指时机把握的非常准，合适，妥当 例：? 你用的词句十分的恰当。 ????? 他的回答很恰当。 【词语】：突出???? 【注音】：tū chū 【释义】：特指比较显著，