二年级下册语文研究报告.doc

总课时 课题 26、我能行 课时 2 个性化修改 教学目标 认读生字，会写“我会写”中的生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 重难点 认读生字，会写“我会写”中的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 小黑板、卡片 课前训练内容 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ?──托尔斯泰  总课时 课题 227、再来一次 课时 2 个性化修改 教学目标 1、认读7个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、对失败能发表看法。4、通过拼读扩人识字量。5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性。 重难点 认读?个生字，会写9个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备 小黑板、卡片 课前训练内容 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。 ──达·芬奇 人的天职在勇于探索真理。 ??──哥白尼 （5）你喜欢这位妈妈吗？为什么？三、全文分角色朗读四、拓展延伸1、你做哪件事失败了?2、读了课文后有什么感想?五、作业1、积累词语 2、造句。板书设计：　　　　　　　　　　　　再来一次　　　　　　　　　　妈妈　　　　小加　　　　　　　　　　专心做　　　失败　　　　　　　　　　不放弃　　　再来 以文带文 教后记  总课时 课题 28、我是最弱小的吗 课时 2 个性化修改 教学目标 1、会认个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。 重难点 1、会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。 2、规范、美观地书写生字。有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。 教学准备 小黑板、卡片 课前训练内容 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ??──雷锋  总课时 课题 229、掌声 课时 2 个性化修改 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 重难点 1、朗读课文，学会生字、词。2、理解课文内容。 教学准备 小黑板、卡片 课前训练内容 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生  总课时 课题 语语文百花园七 课时 2 个性化修改 教学目标 1、准备、流利地朗读绕口令。2、识字形近字 3、用生字组词写句子4、背诵二十四节气歌5、读短文6、采集信息 重难点 1、通过流利地绕口令，用生字组词写句子 2、背诵二十四节气歌 教学准备 小黑板、卡片 课前训练内容 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 ? ──高尔基  总课时 课题 30、晏子劝齐王 课时 2 个性化修改 教学目标 1、认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人?2、认读生字，会写“我会写”中的生字. 3、自由朗读课文 重难点 认读生字，会写“我会写”中的生字了解晏子是个什么样的人? 教学准备 小黑板、卡片 课前训练内容 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 预设教与学的过程（导入、生字词学习、自学导读、学文小结等） 第一课时　　一、导入1、讲故事导入古代有一个个子很矮，他是齐国的大臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。2、同学们听了晏子的故事，觉得晏子是个怎样的人? 二、初读课文，了解课文大致内容1、晏子为什么劝齐王?2、晏子怎样劝说?3、晏子与齐王百姓做什么？．4、求百姓现齐王做什么?5、求白姓的结果是什么?三、学习生字l、出示生字2、自由拼读3、正确、流利地朗读课文四、指导书写1、出示生字2、识记生字。 3、教师范写。 劝：第二笔是点，不要写成捺。 枯：左边木字旁的第四笔是点，不要写成捺。 稼：第五笔是点，不要写成捺，最后一笔是捺，不要写成点。 饿：第三笔是竖提，第八笔斜钩要写得稍微长些，最后一笔是点，不是撇。4、学生书写五、作业抄写作业