教学设计蓝本(九年级信息技术)1研究报告.doc

教学设计蓝本 学校： 班级：九年级 执教者： 教学内容 第一单元：手机——我们的生活助理 第一课：电话与移动通信 教学目标 1、了解电话通话的基本原理。 2、了解移动通信网络系统各代的主要性能特征，理解为什么移动通信网络又叫蜂窝网络。 3、了解网络电话可以虚拟来电号码，由此树立防范意识。 教学重点 如何防范来自虚拟主叫号码的电话诈骗？ 教学难点 如何防范来自虚拟主叫号码的电话诈骗？ 教学方法 讲解法、讨论法 教具准备 计算机 教学课时 1课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 1．电话通话的原理应该结合初中学的物理知识进行讲解。 听筒的原理与电动机相同。在磁场中磁力的作用下，变化的电流带动听筒的纸盆振动，这种振动产生了声音。话筒的原理与发电机相同。说话的声音引起话筒纸盆的振动，纸盆带动线圈振动，线圈在磁场中切割磁感线，产生感应电流，这个大小、方向变化的电流通过输电线传到远方的听筒，再还原为声音。 这一课的目的是让学生了解电话和手机的一些常识性的知识，为用好智能手机打下基础。本课建议安排1课时，采用讲解和讨论相结合的方式组织教 学。 过程 2．移动通信从1G到4G，手机也从单纯的语音通话发展成为依托移动互联网的综合信息交流工具，技术的进步给我们的生活带来了深刻的变化。 3．为什么移动通信网络又叫蜂窝网络（cellularnetwork）。 4．电话与人们的生活密切相关，诈骗分子经常利用电话来行骗。 在讲完某一代移动通信的技术性能之后，让学生讨论一下该时代的人们信息交流的状态，以及手机给当时人们的生活带来的改变。从1G到4G，很多人不知道这个“G”是什么意思，有的人甚至把它和信息流量的单位“G”混淆，因此要说明这是英文缩写： 1G 1st Generation　　　　 2G 2nd Generation 3G 3rd Generation　　　　4G 4th Generation 小结 通过以上举例，让学生明白来电显示的号码可能是模拟的，当对来电或信息内容表示怀疑的时候，一定要查实，避免上当受骗。为了提高教学效果，应该鼓励学生回家后告诉家人来电显示的电话号码可以被伪装，遇到让转钱之类的电话要主动打电话确认真伪。 分层布置作业 基础题：无 拓展题：无 教学内容 第二课：智能手机 教学目标 1．了解 “智能手机”其实就是一个可以放入口袋里的个人电脑， 有着独立的操作系统，并可以由用户自行安装各类软件。 2．了解目前智能手机的主流操作系统有哪些。 3．了解如何查找、下载、安装APP。 4．了解安装APP存在哪些安全风险。 教学重点 让学生明白安装APP存在哪些安全风险，如何防范风险。 教学难点 让学生明白安装APP存在哪些安全风险，如何防范风险。 教学方法 讲解法、讨论法、实践操作 教具准备 智能手机 教学课时 1课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 在智能手机上安装和删除APP的操作是非常简单的，可以简单带过。如何防范安装APP所带来的风险就比较复杂，但又非常重要，因此本课的重点是如何防范安装APP的风险。 1．从信誉好的APP应用商店下载软件应用商店的APP一般都要经过检测，相对比较安全。下载软件要尽量从信誉较好的应用商店下载。 要使学生了解使用智能手机的人都会遇到的很多问题。 过程 2．Android系统权限管理要小心 Android的生态系统很自由，但这种自由也给了不法分子可乘之机。用户在 安装APP的时候，能够看到APP声明的行为和需要获取的权限，用户可以随时允许或拒绝其申请的权限，在安装APP时，要仔细想想该APP申请的权限是否合理。 小结 3．忽略弹出广告及不明二维码。 4．安装防护软件，并定期安检。 分层布置作业 基础题：智能手机实践操作 拓展题：无 教学内容 第三课：导航APP 教学目标 1．了解导航APP的作用。 2．了解导航APP的工作原理 教学重点 重点是了解导航APP的作用。 教学难点 难点是了解导航APP的工作原理。 教学方法 讲解法、讨论法、实践操作 教具准备 智能手机、计算机 教学课时 1课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 为了让学生有直观的印象，老师还可以用自己的智能手机进行演示（很多手机导航软件有模拟导航功能，例如腾讯地图、百度地图等）。 由于课堂上学生不宜用手机进行操作，因此教材安排了一个【试一试】，里面有几个任务，学生可以用电脑中的百度地图来体会导航软件的功能。 有利于激发学生探究导航原理的学习积极性。 过程 学生有必要了解一下导航定位的基本常识。通过观看视频和老师的操作演示，有利于激发学生探究导航原理的学习