信息检索的.ppt

* * * * * * * * * 1.1.3 信息素养的评价标准 信息能力标准 运用信息工具 获取信息 处理信息 生成信息 创造信息 发挥信息的效益 信息协作 信息免疫 §1.1 信息素养教育概述 1.1.4 信息素养能力培养目标 宏观培养目标 技能培养目标 §1.1 信息素养教育概述 1.1.5 大学生信息素养教育的重要性 培养大学生的创新能力 培养学生自主学习的能力 培养学生的信息道德 培养学生更好适应信息社会 信息素养是大学生终生学习的前提和条件 §1.1 信息素养教育概述 1.1.6 提高大学生信息素养水平的途径 构建新型数字化图书馆、优化信息环境 开展个性化的信息素养教育 加大数字资源的建设力度，开展网络资源导航 信息素养教育与专业课程整合 加强网络信息检索实践环节 §1.1 信息素养教育概述 实习任务 第一部分：网络融入生活 第二部分：网络融入学习 第三部分：通过网络提交实习报告 第一部分：网络融入生活 实习目的：培养利用网络的兴趣，熟悉网络信息环境，提升信息素养，了解网络可以解决什么问题，认识网络与生活密不可分。 宿舍的某位同学打算配一台5000元左右的电脑，主要做图形设计。请大家帮他做一个电脑配置清单。然后，他还有好多问题不懂，如奔腾4处理器和奔腾D处理器有什么不同等？你能帮他解决这些问题吗？（学会使用问答搜索引擎，并学会如何提问、如何解答别人的问题） 2 假若你要买一个ipad请用比价购物搜索引擎看看如何能买到合适的产品。 3请用搜索引擎网络融入生活有关的话题，你知道如何将网络融入生活吗？ 第二部分：网络融入学习 实习目的：掌握网络信息检索基本方法，熟练使用搜索引擎和各种开放资源，能用网络解决学习中的一些问题，并善于识别、利用网络信息资源，提高利用网络学习的能力。 说明：下面所说的“相关”，指的是与自己专业、你选择的课题或感兴趣的主题相关。 注册并学会使用云盘。 请检索研究生考试和公务员考试、电子商务师等专业相关方面的试题。 * *200。11。23 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 网络信息检索与实践 主讲：郭艾寅 309777886@ 一、课程目的、性质、任务 课程目的： 帮助学生建立信息意识，培养、训练和提升信息素质。 课程课时：36学时 教材：葛敬民主编?《实用网络信息检索（第三版）》?（高等教育出版社，2014） 课程安排 共5章，17讲： 补充第1讲，2学时 第1章 2学时 第2章 4学时 第3章 6学时 第4章 6学时 第5章 4学时 补充电子商务专业信息检索：6学时 考查安排 4学时 教学目标 了解当代复杂而迅速发展变化的信息环境的特点，增加对信息和信息检索的理性认识； 掌握信息检索的基础理论、知识和技能； 树立敏锐的情报意识和开拓创新意识； 学会独立、科学、主动、系统地获取信息、知识；学会分析、评价和有效加工利用信息的技能； 解决在学习和工作中遇到的有关问题，增强自学能力、研究能力和创造性多思路分析问题和解决问题的能力； 具备未来科技人员必备的科研素质，并为终身学习打下基础。 课程任务 了解计算机信息检索技术的发展概况； 掌握有关科技信息检索的基本概念、基础知识； 认识科技信息检索对于科技人员的重要意义； 了解信息检索系统的存贮和检索； 掌握信息检索系统的主要结构、内容和特点； 利用计算机检索工具查找相关文献信息； 掌握文献信息检索与利用的基本方法； 熟练使用几种典型的信息检索系统（如CNKI、维普、万方、超星、EI、ELSIVER等）。 二、教学的基本要求 熟练掌握计算机基本操作技术； 熟练运用网络搜索引擎进行检索； 掌握计算机检索基本知识； 具有一定的外语水平（汉译英）； 按时听课、上机实习； 按实习指导书的要求完成实习； 准时提交报告（考试）。 三、教学的重点、难点及应注意的问题 重点：掌握常用检索系统（印刷版、光盘版、网络版）及查找原始文献的方法等。 难点：分析检索课题的主题概念，确定检索策略；选择检索数据库和检索途径、方法；获得原始文献。 教学中应注意的问题： 注重实用性、实践性和可操作性。 通过教学演示、课堂讲授和举例分析，提高获取文献信息的意识和利用各种图书馆资源和网络学术资源的能力。 四、考核方式 1．满分100分。其中，课堂听讲（包括实习）占20%；作业20%；考试占60%。 2．课堂讲授活动积分2次。 3．平时实习报告4次。 信息检索的威力 美国普林斯顿大学物理系一个年轻大学生名叫约瀚·菲利普，在图书馆里借阅有关公开资料，仅用四个月时间，就画出一张制造原子弹的设计图。他设计的原子弹,体积小(棒球大小)、重量