姜堰区大伦中心小学备课基本要求.doc

姜堰区大伦中心小学备课基本要求 为了加强教学常规管理，提高教学质量，我校特对教师备课进行明确和规范，具体要求如下： 一、封面要求： 1．各备课组统一封面设计 2．封面要注明：学校任教学科任教班级教者通览教材，明确本册教材在全学段教材与前后学段教材中的地位和作用， 整体结构，主要线索及其纵横联系，从整体上把握教材；明确并挖掘教材的育人因素，把握教学的知识目标，能力目标与情感目标,立足学生的全面发展，解决全面育人的问题；明确教材编写的指导思想、知识体系，把握重点、难点、训练点与知识点，形成知识链，构成知识网；明确教材对不同层次学生学习的不同要求，把握教材内容的深度、广度和密度，实施因材施教，使每一个学生都能够得到不同程度的发展，在此基础上精心编写教案记录教学成功的地方；记录教学遗憾的地方；记录教学机智的地方；记录学生独特的见解。避免应付式的空话、套话，要注重教学后记的质量，根据具体的教学内容和实际情况，不刻意要求每节课必写第一次备课组活动备课组长必须组织组内成员认真学习《课程标准》本学年段的“阶段目标”，通读教学参考书的“说明”部分，以对本册教材的教学内容、教学目标、教学建议做到心中有数。在此基础上认真制订学科教学计划，学科教学计划应包含：全册教材分析（本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的相互联系等）；班情学情分析；单元教学内容、教学重点、教学难点、教学进度安排；加强教学改革、提高教学质量的具体措施（如提优补差）等。本学期将“学科计划表”（具体由备课组长负责）和“个人教学计划表”（结合班情和个人教学风格进行）整合成一张表格。在制订好，附在备课本前。 一、封面作业本封面应该写明：班级、姓名、学科名称（作业类型） 《》《习字册》《补充习题》统一用标签为学生书写好班级、 姓名（手写，楷书端正）批改要求 1．当天批改，做到作业批改不过夜。要求全批全改，对个别性错误、重复性错误作业提倡采用面批面改方式，帮助学生弥补知识缺漏或改进思维方式。批改作业符号，对的用“√”，错的用“X”符号打在题目右边，学生订正后以“√”表示已反馈3．改后教师应在成绩，成绩记载用等第，等第的书写必须工整。外语批改写上英语等第AA-，A+B、C和英语缩略形式的日期。4．鼓励语句或赏识性评语，如：认真、有进步、整洁等，低年级可用大拇指、笑脸等鼓励符号。 《习字册》：低年级用铅笔，中、高年级用钢笔。教师要及时批阅，对习字中部分书写美观、运笔到位的字要加以圈点，对习字认真的同学可写上激励性语言；对书写不到位的笔画可以进行修正。等第、日期、评价性语言要书写端正，以给学生起示范作用。《习字册》分字、词、段三个部分，各部分圈点和修正，表示已批阅。HB型号的木质铅笔，不准用自动铅笔），三——六年级练习用钢笔书写（不准使用圆珠笔或水笔），字占三分之二格，大、小、疏、密要匀称，同一本作业本上，几种笔不能交替使用。 7.作文本：1、2……”，后跟作文题目。（）2格。（应用文除外）作文批改后，老师在作文题目同一行的前面写作文成绩等第。一般一个标点符号占一格，破折号、省略号占两个格子，如一行最后一格，恰巧有一个标点符号写不下，就加在末一个字的格子内。抄写中如有遗漏的字，一律添在每行上面的小横行内，并用增添符号将增添的字句括进去，如有错误，不可任意乱擦乱改，仅是一两个字，就在错字上打个“﹨”。句子错了，就在句子的头尾两端分别加上方括号“[ ]”，将要删掉的部分划掉。（）每篇作文都要有眉批和总批，4个方面进行。如：中心是否明确， 内容是否充实，是否有真情实感；语言是否通顺是否有语病；结构是否合理，条理是否清晰；书写是否整洁规范，字体是否美观，标点是否正确等。（5）一年级下学期和二年级可在训练本上设计“写话”内容，及时进行规范批改，批改语言要儿童化，切实提高学生的学习兴趣和语言表达能力。 8.数学作业，在第一行中间写次数，另起一行最右边写P多少页，练习几，从第三行开始做，大题要写条款，写在竖线格前面，除应用题外，要抄题目，题与题之间空一行，有线的地方有尺子画，分数占两格写，两次作业之间间隔三行。 二〇一三年八月二十四日 1