初中记叙文阅读练习01.doc

授课教案（第一课时） 语文阅读之记叙文本类教案（01） （一）语基测试 一、语文基础练习 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） (3分) A．迸射/骈进 立刻/恪尽职守 B. 祈祷/菜畦 悄悄/惟妙惟肖 C. 猝死/憔悴 诘问/鳞次栉比 D. 诓骗/竹筐 明显/鲜为人知 2．下列词语中，没有错别字的一组是 ( ) (3分) A．混淆??? 孤漏寡闻???山崩地裂．炫耀??锋芒毕露挑衅???黯然失色? C．呵责??不容置疑稀疏???．销毁?? 冥思想??? 味同嚼蜡 下面的一项是（3分）下面句子有语病的一是（3分）罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？（甲）（乙）交以道接以礼，近者悦远者来（丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新?A．甲送给过七十大寿者；乙送分店开幕者；丙送乔迁新居者B．甲送分店开幕者；乙送乔迁新居者；丙送给过七十大寿者?C．甲送给过七十大寿者；乙送乔迁新居者；丙送分店开幕者D．甲送乔迁新居者；乙送分店开幕者；丙送给过七十大寿者? 一【关于近年中考考点和命题】 1.近年现代文阅读几点关注： *说明文阅读： 前四年分值基本保持在6分，用客观选择题的方式考查重点在于对文章内容的理解和概括；但12年增加了一道主观问答题，分值增至10分，难度有所增加。 *议论文阅读： 分值一直稳定地维持在10分，除了考查理解概括能力外，论证方法和写作技巧等也是重点内容。此外，在12年的试题中设置了一条客观选择题，相对主观问答题来说难度稍有下降。 *记叙文阅读： 前四年分值稳定在24分，12年减少至20分；考查的重点包括对故事情节、内容的理解与概括，对重点词句理解与赏析，以及对人物形象的分析、体会情感等。 值得一提的是，08—11年的记叙文阅读最后一题都是考查作者及其文学作品，而12年的中考卷却改变这一模式，考了读者的感想领悟，题型开放。 2.近五年考查的篇目如下： 文本类型 实用类文本阅读 （说明文阅读） 论述类文本阅读 （议论文阅读） 文学类文本阅读 （记叙文阅读） 科普文 学术论文、评论文章、议论随笔 小说、散文 2009 《苏州园林》 《水浒中鲁智深、武松形象的对比》 《柔弱的人》（契科夫） 2010 《清明上河图》 《不完满才是人生》（季羡林） 《小酒桶》（莫泊桑） 2011 《寓言：一种古老而有生命力的艺术》 《汉字之美 妙在多维》（沈致远） 《童年》（高尔基） 2012 《说园》 《说知论智》（王蒙） 《风筝仙女》（铁凝） 2013 无 《三种诸葛亮》（邓拓） 《猫人》（基瑟） 2014 《鸟坛大嘴大》 无 《一块烫石头》 3、考点归纳 内容概括、结构分析、词句赏析、内容分析、 形象分析、写法分析、推断想象、点评探究 4、方法指引 用表格分类归纳文学类文本的文体知识 梳理文学类文本的常见的考点和答题格式 二【记叙文文本阅读知识点01】 1、记叙文六要素 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 作用：①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。 ④事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事） 作用：采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题 （或丰富了主人公……的性格） 3、开头中间结尾的作用 （1）开头：开篇点题、总领全文、引起下文，为下文作铺垫、设置悬念，引起读者的兴趣 （2）中间：承上启下、段末总结，引出下文、为下文埋下伏笔铺垫、推动情节发展 （3）结尾：篇末点题、总结全文，深化中心、令人思考给予启示、首尾呼应 4、记叙文中的描写方法：人物描写和环境描写 1、人物描写又细分为： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写 （6）心理描写 *另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。 *人物描写作用： 2、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 （1）自然环境描写（景物描写）句的主要作用： ① 表现地域风光，提示时间、季