五上数学期末复习.doc

数的世界（1） 施教时期 年 月 日 教学内 容 复习负数的认识、读写，小数的意义和性质、大小比较、读写、近似数，用字母表示数。 共几课时 2 课型 复习 第几课时 1 教学目标 进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。 2、熟悉掌握小数的意义和性质，并会读、写小数，比较小数的大小、求近似数等； 3、会用字母表示数。 教学 重难点 结合现实生活情景，了解负数的含义； 熟悉掌握小数的意义和性质； 会用字母表示数。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、认识负数 ⑴什么叫负数： 举例说明 ⑵+4读作 ， 正6写作： 。－3读作： 负99写作： 。 ⑶ 既不是正数，也不是负数。 数都大于0， 数都小于0。 ⑷通常情况下，盈利用（ ）表示，亏损用（ ）表示。如果规定向东用叔叔表示，向西走则用（ ）表示。 练习 1、-4读作（ ），+15读作（ ）。正十三写作（ ） 负四十写作（ ）。 2、水结冰的温度是（ ），水沸腾的温度是（ ）。 3、正数都大于（ ）, 负数都小于( )、( )既不是正数，也不是负数。 4、在35、+16、38、-13、0、55、-7这些数中，正数有（ ），负数有（ ）个。 5、如果小芳向东走150米记作+150米，那么向西走200米记作（ ）。 二、小数的意义和性质 学生共同回忆有关小数的意义和性质 ，并指名学生说说，教师总结。 练习 1、0.7的计数单位是（　　　），它有（　　）个这样的计数单位，再添上（　　）个这样的单位结果等于1. 2、0.9里面有（　）个0.1，也可以看作有（　　）个0.01；（　　）个0.001是0.1。 3、小数部分的最大计算单位是（　　），整数部分中最小的计数单位是（　　）它们之间的进率是（　　）。 4、将0.27不改变大小而改写成三位小数是（　　），这是根据（　　）改写的。 5、用4、5、6、0、0以及小数点组成符合下列要求的小数。（各写两个） ①一个零都不读的两位小数有（　　） ②读出两个零的三位小数（　　　）。 6、按要求改写成下面各数，再保留一位小数。 95056＝（　　　）万≈（　　）万 349900000＝（　　　）亿≈（　　）亿 三、用字母表示数 学生明确本课复习的内容及目标。在教师组织下，学生回顾交流所学知识。 四、当堂检测，评价反思 课堂作业： 完成补充习题 家庭作业： 【板块一】 出示预习单。 教师在学生中间巡视。帮助学困生。 【板块二】 1、独立完成，小组交流，集体订正。 2、教师巡视，重点辅导差生。 【板块三】 1、让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况。 2、做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。 3、总结全课。通过本节课的学习，你又什么收获吗？谁来说一说。 【板块四】 小小组同学之间相互评价。并且订正错题， 数的世界（2） 施教时期 年 月 日 教学内 容 小数的四则计算和四则混合运算 共几课时 2 课型 复习 第几课时 2 教学目标 1、通过回顾与整理，进一步沟通小数加、减法与整数加、减法之间的联系。 2、通过形式多样的练习，熟练掌握小数加、减法的计算方法，提高计算能力。 3、进一步掌握小数乘法和除法的计算方法，并形成相应的计算技能。 4、让学生进一步理解求积、商近似值的方法，使学生能根据实际情况正确合理地截取积、商的近似值。 教学 重难点 1、熟练掌握小数加、减法的计算方法。 2、沟通小数加、减法与整数加、减法之间的联系。 3、运用计算法则正确熟练地进行计算。 4、能根据实际情况正确合理地截取积、商的近似值。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、复习（小数加减法） 1、用竖式计算小数加减法时， 2、为什么要把小数点对齐？ 3、小数加减法与整数加减法有哪些相同点？ 二、多层练习，当堂反馈 1、口算。 1.34+0.8 2－0.75 8.7+0.03 5.7+0.43 0.2－0.09 10－0.43 2、竖式计算。 2.645+5.87 13.15－0.88 9－4.47 12.7－8.65 3、递等式计算。（能简算的要简