二年级上数学电子备课--刘瑞.doc

义务教育标准实验教科书（苏教版） 教 案 集 科 目： 数学 班 级： 二年级 执教者： 刘瑞 2016 年 9 月 ?? 数学??? 学 科（第 ? 3 ?册）教 学 计 划 一、全册教学目标： 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 二、教材及学情分析：二年级学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、主要实施措施： 1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 ? 四、具体教学进度： 周次 起讫 月日 教? 学? 内? 容 课时数 备注 1-2? 9.1—9.11? 100以内的加法和减法（三）? 及单元检测 ?6 ? ?3 ?9.14-9.18 平行四边形的初步认识? 有趣的七巧板 ?3 ? ?4-7 9.21-10.16 表内乘法（一）? 及单元检测 13? ? ?8-9 10.19-10.30 表内除法（一） 及单元检测? ?9 ? 10? 11.2-11.6? 厘米和米? 我们身上的尺 4? ? 11-13? 11.9-11.28? 表内乘法和表内除法（二）? 14? ? ?14 ?11.30-12.4 观察物体? 2? ? ?14-15 ?12.7-12.11 期末复习（一）? 4? ? 16-18? ? 期末复习（二） 主备人：刘瑞 2016年8 月 31 日 第一单元：100以内的加减法（三） 课题 连加连减 教学内容 第1—2页例1，试一试和想想做做 教学目标 1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行100以内连加、连减的计算。 2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。 教学重点 掌握两个竖式连写的计算方法 教学难点 让学生联系实际情境，体会连加、连减意义和理解运算顺序。 教学准备 课件 课时安排 1 授课时间 2015年9月2日 教 学 过 程 二 次 修 改 一、复习导入 1、用竖式计算 45+17 80-59 指名板演，并说一说用竖式计算加法和减法时注意什么？ 2、口算下面各题 2+4+3= 30+40+20= 2+