“诚华青年教师”奖 - 广西师范大学教育发展基金会.doc

广西师范大学“诚华青年教师奖表姓 名 学 院 2016年 月 填表说明 本评审表不可对页面进行调整，只可对本页内的各栏目作适应的微调；各栏目的篇幅需按栏内提示的要求书写，不够请另附纸。 ２本评审表的填写内容，要求按照“奖实施办法”中评选条件填写。 3本评审表中的日期填写请一律如“20109”的方式，起止日期填写请一律如：“20109－20112”的方式。 ４在填写佐证材料目录的前提下，应提供相关证书封面的复印件。 5应实事求是地按照要求认真填写《评审表》中的各项内容。以弄虚作假等手段获得奖励者，一经查实，将撤销奖励 6．本评审表需以A纸正反两面打印装订、签名和盖章后方为有效。评审表为一式份。 7申请表所用照片为2寸彩色免冠标准照 。 姓　名 性　别 出生年月 政治面貌 民　族 最终学历/ 学位 所在学院 高校教龄 职 称 行政职务 现从事专业 有何专长 主要 社会兼职 通讯地址 邮政编码 电子信箱 手 机 办公室 电话 近年 获奖情况 2014年：广西师范大学优秀教师； 2013年：广西师范大学第四届实践创新与教学改革成果一等奖 主要学习、工作简历（从大学填起） 起止日期 学习或工作单位／所学专业或所从事学科领域 200109-200407 中国林业科学研究院/森林培育学专业（硕士研究生） 200409-200707 中国林业科学研究院/生态学专业（博士研究生） 200707-至今 广西师范大学生命科学学院从事生态学、植物学方面的教学科研工作 一、爱岗敬业、教书育人的先进事迹（用具体的事例介绍在教书育人、教学内容的更新、教学方法和手段的改革、学生能力的培养等方面的突出成绩）（限3000字） 教书育人是教师的天职，基本使命在教学的过程中教学技能和教学环节上狠下功夫，严格按课程要求认真备课、撰写教案及制作多媒体课件。使讲授既形象又生动，大大调动了学生学习积极性增强了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。充分利用多媒体技术进行资源整合，同时提高对语言的运用能力和对学生学习心理的把握，以获得理想的教学效果使教学形式活泼生动，教学内容更为形象直观，更具表现力。《植物学实验》《植物学》《》不仅把书本的知识教好，更重要的是让学生听懂，捅破书本上的那一层纸改革动植物学野外实习模式，提高学生实践创新能力广西师范大学第四届实践创新与教学改革成果一等奖 二、近年承担本校本科教学工作情况 授 课 情 况 授课名称 课程性质 授课对象 学时年 任课起止日期 学生评教结果 生态工程 选修、必修 2010级生物科学2013.09~2015.06 优秀 植物学实验 252 2013.09~2015.12 优秀 植物生态学 2012级生态学 36 2013 优秀 农业生态学 选修 2012级农学 36 2013.03~2013.06 优秀 植物学野外实习 2012~2015级生物科学 生态学专题 2012级生态学2013.03~2016.06 优秀 普通生物学专题（部分） 选修 2011级生物科学 10 2014.11 优秀 生态学综合实验（三） 必修 2012级生态学 36 2015.03~2015.06 优秀 其他教学环节 情况及效果 （限800字） 三、近年承担教学改革任务情况 项 目 名 称 项目等级 (校、省部、国家) 担任角色 （主持/参加） 项目起止时间 充分利用高校生物园构建生态学专业实践性教学新模式 自治区级 主持 20130-201412 《生态工程学》课程改革研究与实践 201301-201412 依托国家级校外实践教育基地提升生物学学生创新能力 自治区级 四、近年的主要教学成果 编著出版的教材、专著及公 开视频课教材 (注明主编/参编) （限500字） 核心刊物 上发表的教育教学研究论文 (注明本人名次) （限600字）李凤英, 马姜明, 梁士楚, 唐绍清, 薛跃规. 低毒高效的植物石蜡切片方法. 农学学报, 2014, 4(4): 83-85. 指导学生参加竞赛、 科技创新、社会实践的情况 （限600字）年来 获得的教学成果奖励 (注明本人名次) （限700字）改革动植物学野外实习模式，提高学生实践创新能力”广西师范大学第四届实践创新与教学改革成果一等奖 五、近年的主要科研成果(承担项目、发表的论文以及获得的成果奖励，注明本人名次)（限1000字）3年来共主持承担各类科研项目项，其中国家自然科学基金2项、广西自然科学基金1项。具体项目如下： ：漓江流域岩溶石漠化地区檵木群落不同恢复阶段植物功能性状、功能群和功能多样性格局及驱动机制 2017.01.01