鉴赏古诗的表达技巧.ppt

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* * 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 1.阅读下面这首诗歌,完成(1)~(2)题。(6分) 春山夜月 于良史 春山多胜事,赏玩夜忘归。 掬水月在手,弄花香满衣。 兴来无远近,欲去惜芳菲。 南望鸣钟处,楼台深翠微。 (1)简要说说本诗首联在全诗中的作用。(2分) 答案 首联在全诗中起到提纲挈领、统帅全篇的作 用。后面的诗句,是对“胜事”与“赏玩夜忘归” 的具体展开。 (2)有人说这首诗的颔联在篇中如石韫(蕴藏之意) 玉,似水怀珠,是全诗精妙之所在。你同意这一看 法吗?请谈谈你的理解。(4分) 答案 ①呼应标题。“掬水月在手”呼应标题中 “夜月”二字,而“弄花香满衣”则呼应“春山”。 ②从结构上看,该句承上启下。“掬水”句承首联 “夜”,“弄花”句承首联“春”;下启颈联,乃 流连不舍之因。③这两句写山中胜事,物我交融, 人情物态面面俱到,既见山水清夜静与月白花香, 又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心 不灭与逸兴悠长。所写“胜事”虽只有两件,却 足以以少胜多。④“掬水”句写泉水清澄明澈, 照见月影,将明月与泉水合而为一;“弄花”句 写出山花馥郁之气溢满衣衫,将花香衣香浑然为 一体。艺术形象虚实结合,妙趣横生。⑤精于炼 字,“掬”字,“弄”字,既写景又写人,既写 照又传神,确是神来之笔。(答出三点是4分,答 出两点得2分,答出一点得1分) 2.阅读下面两首唐诗,完成(1)~(2)题。(6分) 从军行 陈 羽 海①畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声,总是关山②旧别情。 撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。 【注】 ①海:当时天山附近的大湖。②关山:山 川关隘。指山川阻隔的故乡。 (1)这两首诗中有关征人的形象有何不同?请作简 要分析。(2分) 答案 陈诗中的将士们不畏严寒,勇登天山,精 神振奋,豪情万丈,积极乐观;王诗中的征人背 井离乡,感情苍凉、悲怆,心中充满离愁别恨。 (2)两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法, 请联系诗句内容简要分析。(4分) 答案 都运用了烘托的艺术手法刻画人物。陈诗 通过对环境的描写,用环境的恶劣来衬托戍边将 士无所畏惧的精神,用“横笛”“红旗”等意象 烘托将士们的壮志和豪情,全诗具有诗情画意之 美;王诗不直接抒发征人的离愁别恨,而是通过 琵琶曲声、凄清的“秋月”等景物来烘托感情, 深沉感人。 3.阅读下面这首诗歌,完成(1)~(2)题。(6分) 答张十一① 韩 愈 山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋,踯躅②闲开艳艳红。 未报恩波③知死所,莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓,斗④觉霜毛一半加。 【注】 ①张十一:名署,与韩愈同任监察御史, 因劝谏德宗皇帝,两人同时被贬。韩愈被贬到广 东阳山,张署被贬到湖南临武。②踯躅:杜鹃花 科。③恩波:皇帝的恩泽。④斗:通“陡”。 (1)前四句描写景物在表现手法上有什么特点?请 略加分析。(3分) 答案 ①衬托:以声衬静,猿的哀鸣打破了山村 的宁静;②拟人:“竞长”“闲开”写出了春天 的生机。③寓情于景:猿的哀鸣触动了诗人内心 的悲愁,色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人 的哀怨之情。(写出其中一点得1分,两点得3分) (2)前人评价尾联写得婉转含蓄,对此你是怎么理 解的?(3分) 答案 ①诗人写愁不说愁,只说鬓发白了一半; ②只说读张署的诗是白了鬓发的原因,不正面写 自己的愁怨。(写出一点得1分,两点得3分) 4.阅读下面一首宋诗,完成(1)~(2)题。(8分) 水口行舟 朱 熹 昨夜扁舟鱼一蓑,满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看,依旧青山绿树多。 (1)这首诗写舟行江上的见闻感受,诗人的情感变 化,富有层次。请结合“夜如何”“试卷”“孤 篷”“依旧”等具体词语进行分析。(4分) 答案 “夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷” 刻画诗人既抱希望又疑虑不安的心态。“孤”字 暗示出风狂雨骤的夜晚江面上惟一的船只,以及 舟上坚韧独立的灵魂。“依旧”则透露出诗人无 限欣喜之情。(意思对即可,每词1分,共4分)(2)这首诗运用了什么艺术手法?寄寓了什么人生 哲理?请结合具体诗句品味分析。(4分) 答案 手法:①借景抒情,②对比。(答对一个即 可,但要联系具体诗句分析)(2分) 寄寓哲理:①风雨总是暂时的,风浪总归会平息, 青山绿水是永恒的,一切美好事物的生命力终究不 可遏制。②人生道路不会总是一帆风顺,只要逆 流而上,

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