1.学院基本情况详解.PDF

目 录 1. 学院基本情况 4 1.1 人才培养定位 4 1.2 专业建设 4 1.2.1 专业结构 4 1.2.2 重点专业建设 5 1.3 课程建设 6 1.3.1 课程体系架构 6 1.3.2 精品资源共享课程 8 1.4 在校生规模与结构 9 1.4.1 在校生规模 9 1.4.2 在校生分布结构 10 1.5 实践教学条件 11 1.5.1 校内实践教学基地 11 1.5.2 校外实践教学基地 11 1.6 师资队伍 12 1.6.1 师资队伍数量与结构 12 1.6.2 师资培训与素质提升 12 1.7 企业投入（捐赠）经费或设备 13 1.8 招生情况 13 1.8.1 招生规模 13 1.8.2 生源分布 14 2. 学生发展 14 2.1 人才培养过程质量 14 2.1.1 学生管理 14 2.1.2 学生社团 17 2.1.3 学生服务 17 2.1.4 关爱工程（奖助学等） 18 2.1.5 创新创业 20 2.2 人才培养结果质量 23 2.2.1 毕业初次就业率 23 2.2.2 毕业半年后月收入 23 2.2.3 毕业半年后建筑类专业相关度 24 2.2.4 毕业半年后母校满意度 24 2.2.5 毕业半年后自主创业比例 25 2.2.6 毕业生雇主满意度 26 2.2.7 专业大类毕业半年后月收入 28 3. 教育教学改革 28 3.1 明确办学定位，提升专业课程建设水平 28 3.2 强化产教对接，构建校企协同育人平台 29 3.3 突出实践教学，提高学生技术技能水平 30 3.4 加强教学管理，保障教学运行正常有序 30 3.5 注重教研科研，促进教师职教能力提高 31 4. 服务地方 31 4.1 社会人才培养服务 31 4.2 社会人才技术服务 32 5. 问题与展望 33 5.1 师资队伍的稳定与结构优化任重道远 33 5.2 校企合作的长效机制与“双主体”育人的功能有待提高 33 5.3 实践教学体系的建立与实践项目设计需要进一步优化 34 5.4 顶岗实习管理与学生就业政策亟待政府支持 34 1 学院基本情况 1.1 人才培养定位 学院各专业及时跟踪市场需求变化和产业结构调整的需要，坚持立足 广东面向全国、服务泛珠三角区域，立足土建施工行业、面向整个建筑产 业，结合土木建筑行业对人才市场需求的特点，培养拥护党的基本路线， 德、智、体、美等全面发展，具有良好职业道德、职业技能和综合素质， 具备土木建筑领域“擅识图、能计算、懂技术、会管理” 的发展型、复合 型、创新型技术技能人才。 1.2 专业建设 1.2.1 专业结构 2013-2014 学年，学院共设置专业9 个、专业方向1 个。并围绕产业链、 职业岗位群、学科基础构建了以建筑工程技术、工程造价两个省级重点建 设专业为龙头的工程技术类专业群和工程管理类专业群，形成了以校企协 同创新、产教深度融合为基础，从建筑“设计、施工、竣工验收”为一体 的横向专业架构、从“土建工程、市政路桥、园林绿化、装饰装修”等为 一体的纵向专业架构，为土木建筑行业企业培育英才。 表1-1 2013-2014 学年丏业 （方向）设置情况 大类代码/名称 专业群类别 专业代码/名称 专业方向名称 54/测绘大类 540601/工程测量技术 —— 560101/建筑设计技术 —— 560102/建筑装饰工程技术 —— 建筑技术