江苏省建湖县高中语文 专题二 项脊轩志（第3课时）教案 新人教版必修5.docVIP

《项脊轩志》 集体备课 二次备课： 第二教时　 教学目标：分析讲解第二、三自然段 教学过程： 一.第二段： 1.“然余居于此”中“然”和“居”应怎样理解？ 答：然，但是，表转折；居的用法是居住，作动词，它的其它用法还有： ①居十日，扁鹊望桓侯而还走 ②居庙堂之高，则忧其民 ③居官守法 ④二者必居其一 ⑤昂其值，居为奇货 ⑥令女居其上，浮之河中 意思：①经过 ②处于 ③当，任 ④占据 ⑤存储 ⑥坐 2.本段在文中起何作用？ 答：起承上启下的过度作用；“多可喜”转景入画，“多可悲”点人事兴衰。 二.分析第三段 （一）分析第一层 1.释义： ①先是：即“先于是”，在此以前。 ②……为一：成为整体，“一”是数词作名词。 ③“而”的用法： A 墙往往而是 B 客逾庖而宴 C 呱呱而泣 D 而庭阶寂寂 E 某所，而母立于兹 F 余扃牖而居 释义：A修饰连词，“地” B顺接连词 C修饰连词 D转折连词 E“尔”，你 F修饰连词 ④东犬西吠：西，名词作状语，向西。 2.“鸡栖于庭”是什么句式？ 状语后置句式。栖，读音同“期”，居住，停留。 3.本层写什么内容？表现了怎样的感情基调？ 答：写与诸父饮，后庭院一再变迁，家境没落，表现一个“悲”字。 （二）分析第二层 1.妪：老妇人。 2.乳二世：乳，名词做动词，喂乳。 3.“厚”的用法： ①先妣抚之甚厚 ②水之积不厚 ③皆明智而忠信，宽厚而爱人 ④遂厚葬之 意思：①好 ②深 ③忠厚 ④优厚 4.“先”的用法： ①争先恐后 ②先破秦入咸阳者王之 ③先天下之忧而忧 ④先妣尝一至 ⑤先达德隆望重 意思：①前面 ②率先 ③在……之前 ④逝世的 ⑤前辈 5.“所”的用法； ①某所，而母立于兹 ②鱼我所欲也 ③若属皆且为所虏 ④所以动心忍性 意思：①地方 ②……的东西 ③被 ④用来……的方法 6.分析：试概括本层的主要内容。 答：本层简间接追述往事，表达对母亲的怀念。 （三）分析第三层 1.束发：古人男子十五岁要把头发束起来，表示成丁。 2.“过”的用法： ①大母过余 ②非寡人之过也 ③过故人庄 ④有过之，无不及 ⑤过而能改，善莫大焉 ⑥从轩前过 意思：①看望 ②过失 ③拜访 ④超过 ⑤犯错误 ⑥经过 3.“若”的用法 ①久不见若影 ②仿佛若有光 ③噤若寒蝉 ④若夫乘天地之正 ⑤不思而言，童子不若 意思：①你 ②像 ③像……一样 ④至于 ⑤比得上 4.“效”的用法 ①吾家读书久不效 ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ③斯用兵之效也 ④东施效颦 意思：①成功 ②任务 ③效果 ④效仿 5.“当”的用法： ①他日汝当用之 ②以当南日 ③木兰当户织 ④今当远离 ⑤旗鼓相当 ⑥一夫当关，万夫莫开 ⑦安步当车 ⑧当与秦相较，或未易量 意思：①一定②“挡”，遮挡③对着④将要⑤对等⑥把守⑦当作⑧如果 6.分析：本层写什么内容？表现了作者怎样的感情？ 答：写自己怀才不遇，表现了愧对亲人的思想感情。 三.读本段文句，指译难句，板书总结。