四年级第一词语综合训练营学生.docVIP

第一讲 词语综合训练营 学海引航 词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。虚词，没有实在意义的词。包括： 准备一个本子，每次看书、读文时随手抄录下自己喜欢的好词好句。不必太多，每日抄录三五个好词、一二个好句，坚持下去就会积少成多。 B、积累词句的方法 将有语言特色的分别归类，如外貌描写动作描写比喻…… b.可以把含有相同部分的词语集合在一起，如：天长地久、天南地北、天昏地暗等，都以“天”开头；再如：平心静气、平易近人等，都以“平”字开头。 .可以把用反义词组成的词语集合在一起，如：大惊小怪、出生入死、左思右想等。 . 可以按词语组合方式积累，如“ABB”式“AABB”式家家户户（ ）小站很小，（ ）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。 （ ）小站很小，（ ）给旅客带来了温暖的春意。 （ ）小站很小，（ ）布置却十分精美。 （ ）勤奋的人，（ ）有希望做出优异的成绩。 （ ）遇到什么困难，他（ ）不灰心。 你还能想到哪些关联词？ 因果关系： 条件关系： 转折关系： 趣味练习——你能猜出这些成语里的主人公都是谁吗？ （1）沉鱼： 落雁： 闭月： 羞花： （2）卧薪尝胆： 望梅止渴： （3）聪明的你，能复述一下上面这些人物的故事吗？没关系，知道多少说多少。 总结 字词平时看起来很枯燥，但实际上，当它们用到文章里后，你会发觉它们就像脱去了生硬面具的小精灵一样灵活！尤其我们中国的汉字又有“字约义丰”的传统，所以一个字或一个词，在不同的文章里就会有不同的意思。不过通过阅读学字词，往往有事半功倍的效果。所以平时看到运用比较好的字词，就留心划一划，储存到自己的优美字词本子里，等到用的时候，你就会发现，词到用时不会少！ 关联词答案： 因果关系：由于……所以……，……因而(因此)……，既然……就……，之所以……是因为…… 条件关系：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 转折关系：……然而……、……却…… 一、加括号的字义解释有误的一组是（　　） 　　A．不可（名）状—(说出) 　微不（足）道—(值得) 　不能自（已）—(停止) （拈）轻怕重—(挑拣) 　　B．触手可（及）—(达到) 　精（益）求精—(更加) （甘）拜下风—(甘愿) 　人云亦（云）—(说) 　　C．安然无（恙）—(病) 　永（垂）不朽—(流传) 深恶（痛）疾—(痛恨) 　坦荡如（砥）—(磨刀石) 　　D．触目伤（怀）—() 　（任）劳任怨—() 惩前（毖）后—(谨慎) 　（循）序渐进—(依照、沿着) 　　二、下列句子中括号里依次应填入的词语是（ 　　） 　　1、拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们（ 　），这是荒原，人迹罕至，所以不相宜。 　　2、愚蠢的特务（ 　）了两个钟头，结论是笔迹相同，就断定是许晓轩写的。 　　3、我（　）地接过来，谢谢她，她送我出到门外，我不知道说什么好。 　　A．赞赏 鉴别 鉴赏 　　　　B．鉴别 鉴赏 赞赏 　　C．赞赏 赞赏 鉴别 　　　　D．鉴赏 鉴别 赞赏　　三、全是同义词的一项是（ 　　） 　　A．珍藏 收藏 宝藏 贮藏　　　　　B．修正 修订 修改 订正 　　C．珍贵 宝贵 珍宝 贵重　　　　　D．修葺 修理 修复 修长 　　四、加括号的词语在句中没有反义词的是（ 　　） 　　A．只是他的愿望（切近），我的希望茫远罢了。 　　B．他的眼睛（模糊）了……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只是那只手是清晰的。 　　C．四家皆连络有亲，一损俱（损），一荣俱荣。　 　　D．这个（敏感）的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，--是的，遮不住的。 　　五、加括号词语在句中不含褒义色彩的是（　　 　 ） 　　A．他们的气质是那样的（淳朴）和谦逊，他们的胸怀是那样的宽广和美丽。 　　B．你看他无论在严寒霜雪和盛夏烈日中，总是（精神奕奕），从来都不知道什么叫做忧郁和恐惧。