古诗文延伸题备考对策穆昭寒假大课堂.ppt

例6：我认为末尾一句才是诗中的升华之笔，并非与整首诗不想搭配。诗人想要找一个地方住下来，隔着江水想樵夫询问。诗人表面上写自己想要留居的想法，实则写终南山周围环境的优美与僻静，作者被这样的美深深吸引了，所以想要留居下来。另一方面，这样的环境与作者的心境相一致，表现出作者乐意追求恬淡、安静的生活，喜爱大自然当中的景物，愿意与白云、高山、清水相伴，突显出作者的淡泊之心。所以我认为最后一句诗非寻常写景之笔，它表达着作者的独特心情与心境。 例7：本诗的最后一句的确如沈德潜所说的那样值得我们品读其语意，不是平常写景的诗作可以相比的。全诗前三句写了终南山之美，属于直接描写，而最后一句看似与通体不配实则写世人问在哪里可以住宿，隔着江水像樵夫询问间接地写了终南山之美。诗人非常喜欢终南山的美好景象，而不禁想在这里停留下来，可谓到达了流连忘返的境界，由此衬托出终南山的美，这两句诗与前三联不同，而更让读者仔细思考，引发读者的兴趣，使人不禁对终南山之美引起好奇心。 我来给个分儿！ 11．第Ⅰ卷文言文中说：“历考往事，矫虚以诳人，未有令后者也。”意思是说，凡是没有真本领而故作高深欺骗人的，都没有好结局。联系实际，谈谈你对生活中这一类现象的认识，并作简要分析。要求不少于200字。（10分） 2010期末西城 1原文 2联系实际 3观点看法 4简要分析 5重申观点 11．认识应该切近宋濂的评价所包含的事理，角度可以有区别，但需言之成理。 观点明确，2分； 生活实例贴切，2分； 分析有层次，4分； 语言简明连贯得体，2分。 例1 文中已经提到，尊卢沙就是一个“大言无当”之人。最终落得了劓鼻的下场，再也不敢说大话了。我们生活中也有这样的例子，许多公司没有实力却想包揽业务，最终落得赔钱毁誉，真是自作自受。因此，我认为无论是生活抑或是工作，都应量力而行，真诚待人，否则只会像文中没有真本事还故作高深欺骗人的尊卢沙一样，没有好结局。我们应对自己的能力有准确的认识，不要妄自尊大，还企图欺骗别人，这样的人只会失去别人对你的信任，失去原本自己可以胜任的工作，那样的人终将会被进步的社会所淘汰。 muzhao1@263.net 古诗文延伸题备考对策 北京市第十四中学 穆昭  古诗文延伸题备考策略——三明确 一、考什么（考试说明） 二、怎么考（考题） 三、怎么答（对策） 一、考什么 （考试说明） 10、从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价； 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释； 新（延伸题） 一、考什么 （考试说明） 10、从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价； 11、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释； 分析：“角度”（广度 全面） “层面”（ 深度 深入 ）； “内容”“形式”是“体察”“阐发”“评价”的对象；“知识积累”“生活经验”就是我们上考场前的认知储备；“文本的意蕴”是“思考”“领悟”“阐释”的“对象”。所以，古诗文延伸题的考查的就是 基于你的认知储备，如何全面深入的理解文本，思考生活，表情达理的能力。 二、怎么考（设题） 新 老师——摸索 学生——适应 1+(0+2+1)+3=7 A+(B1+B2+B3)+C=总分 观点 诗句 诗意 合理言说 语言表达 2分 1分 1分 2分 10分 4分 ⑶对于尾联，历来有不同评价。“或谓末二句似与通体不配”，有人认为它与前三联不统一，沈德潜却认为“今玩其语意，非寻常写景可比”。综观全诗，作为整首诗的有机组成部分，尾联“欲投人处宿，隔水问樵夫”有何妙处？写一段赏析文字谈谈你的看法，不少于180字。（10分） 2010期末宣武 原文内容（部分） 体察、阐发、评价 10.文中描写二峰“虽其势服于中峰，而岌然决无阿附意”，请写出这句话的意思，并从下面三位古人中任选一人为例，谈谈你对这句话的看法。（不少于200字）（10分） 陶渊明 李白 苏轼 2010期末崇文 原文内容（部分） 思考、领悟、阐释 知识积累 10.当同乡人说回君“此荡子不顾家，乌足取”后，作者的一番言辞使同乡人“无以应”。请你用现代汉语写一段话，帮助同乡人反驳作者