一个升号的调式视唱.doc

一个升号的调式视唱 教学目标： 一、知识目标：了解首调唱名法与固定唱名法的定义，能用首调唱名法试唱一个升号的各种调式。 二、技能目标：唱准大小2、大小3、纯4、纯5度旋律音程。 三、情感目标：通过试唱练习感受音乐，能在试唱中表现音乐。 教学重点： 1、什么是首调唱名法和固定唱名法。 2、用首调唱名法视唱一个升号的各种调式练习。 教学难点：用首调唱名法视唱一个升号的各种调式练习。 教学过程 一、自然大小调音阶练习；三度、五度音程练习。 二、导入新课 1、思考提问：带有一个升号的调是什么调？（G调） 2、请同学视唱G大调音阶。引出首调与固定调两种唱名法。 三、用首调唱名法视唱《音乐》教材175页1、2和176页3、4、6。 四、两声部简谱视唱 教学内容： 一、唱名法 1、首调唱名法：也叫“移动do唱法”，即各调的唱名是随着各调主音位置的不同而改变的。各大调音阶的主音唱do，各小调音阶的主音唱ｌａ，各五声调式音阶的宫音唱do。 2、固定唱名法：也叫“固定do唱法”即不论什么调都固定的把c唱do；D唱re；E唱mi依此类推。遇到升降号时将该音升高或降低，唱名不变。本册教材建议用首调唱名法。 二、视唱练习 1、自然大小调音阶 2、三度、五度音程练习 3、教材176页1、2条G大调音阶、E小调音阶。 4、教材177页3、4、6条视唱练习 5、两声部简谱视唱《我们多么幸福》 小结：通过这节课的学习，我们了解了首调和固定两种唱名法，并运用首调唱名法学习了一个升号的各种调式练习。同时还进行了两声部的简谱视唱，在这些练习中，音准和节奏，同学们有了很大的进步，希望我们继续努力争取更大的进步。 作业：1、独立完成176页视唱练习第5条《欢乐颂》 ????? 2、两声部视唱《让我们荡起双浆》各声部把词填上。