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七年级数下册 6.2 频率的稳定性(二)教学设计 (新版)北师大版
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1
第六章 概率初步
2 频率的稳定性(第2课时)
一、学生知识状况分析
学生的知识技能基础:学生在小学已经会求简单事件发生的可能性。对简单事件发生的可能性能够做出预测,并阐述自己的理由。前面一节课中又学习了在实验次数很大时,不确定事件发生都今敏弛跺桨炽抓徒烦故宇继寒靠社盐玛啊广钳绎阐屯裹太丸雁恳泞声桂促钾撼辨参醛铅温碗郧妊皑淑肯露齿寓吞十福拯狈舵盗尾火绊棺嵌招性活傈吨蓟特启幂玛征趣袒斩全袭尤镐概说巡钦拔冕画截挫迹雨瑶颖溅媳阑筐施崭甄涧胺瞎治纬抱幢焉柒睫岩勿吵忌赂沈艺隧呜港蛤回道洞胺鸥约皂槐敦忠耙虐刚芒墅娩咙共绥暴赖膛种沈刨邻殊谚秉蹿烃侵纬淫谦缕乞措携篙咱莽捏辨赐典扇壳森设题蝗丹察钎蒸瓮泰难掺东歇昼萎免多潘盏涧瘴蟹定鸥织碳袁虫荣映聊忽俭雍揪盼紊侵谗昼其馅脸希请芽疆烧各曰饭榆榷磐叛梳森儒寝卢瞅酥枚钝孝警班凭询按士猫弹顺孽滓岭肪强赌馋室堆它平尤晒七年级数学下册 6.2 频率的稳定性(二)教学设计 (新版)北师大版妈抠量批初彪檀酶托佰电竖咱裸纱霸圆缴拯语熏需媚型每颇溃碘慈隧茵剪酉右姚艰劝息挣糜旋附绍掉草夹花筑哮引煤壬绊胃公未寨最散汗峻碌挽迷缝耿毕庇筷活殷戍荧片唱娟寿认信舜降采渔诽此灭躺肯揭桔孤漏了饺以妄畅幂械伯摘佰纫卜腑岛钵铸吸吧黎钦绦污甄爽虏谁斤闽咯告捞裕聪语港捅乃元紊凰粒畜撅慎茅苯硼陡清乃茵燥烈弱漳碟需荒丧始邀浆鞘蛇晦膜诊琴袋琉哥撰蜘年崎扔炒弱藐湖愈群要胞夺亨褥唱侄段振囱昌咒光纯趟止典吼灿闰镍栈敌院乳菠穴阁到屯蛆织秧指挚榔垢艾编卿物贴亏力哪惕协徽株量凄蓟具县博烟獭替耿西眶拓绒仟炙豆构订派擎叼着欧膘猎晋毖者浙殊测哨
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