11 降化学反应的活化能2.ppt

5.如图甲是过氧化氢酶活性受pH影响的示意图，图乙表示在最适温度下，pH＝b时，H2O2分解产生O2的量随时间变化情况。若该酶促反应过程中某一个条件发生变化，以下改变正确的是(　) * 菜 单 隐 藏 网络梳理夯实基础 考点精析演练提升 考纲实验精讲精练 随堂训练感悟高考 典例导思规律探究 课时作业知能提升 新课标高三总复习·配人教生物 菜 单 隐 藏 网络梳理夯实基础 考点精析演练提升 考纲实验精讲精练 随堂训练感悟高考 典例导思规律探究 课时作业知能提升 新课标高三总复习·配人教生物 菜 单 隐 藏 网络梳理夯实基础 考点精析演练提升 考纲实验精讲精练 随堂训练感悟高考 典例导思规律探究 课时作业知能提升 新课标高三总复习·配人教生物 菜 单 隐 藏 网络梳理夯实基础 考点精析演练提升 考纲实验精讲精练 随堂训练感悟高考 典例导思规律探究 课时作业知能提升 新课标高三总复习·配人教生物 必修一 第三单元 细胞的能量供应和利用 第11课时 降低化学反应的活化能 考点一:酶的本质及作用 考点二:酶的特性 考点三:与酶有关的曲线 熔打歇赞洼奏喘但还队宝吓奠绎僳罚幂侵瘦刨很讲掣渝疯瞩倚试彦廷恭赚11 降低化学反应的活化能211 降低化学反应的活化能2 考点一:酶的本质及作用 1.酶的本质: 活细胞产生的具有生物催化作用的有机化合物. ⑴一般情况下(除哺乳动物成熟红细胞),活细胞都能产生酶,其产生场所在核糖体或细胞核. ⑵酶在细胞内外都可以发挥催化作用. ⑶绝大多数酶是蛋白质,少数RNA也是. 曼固普罗陶磺藤减援树驶饵驻枉杂境蚀太吧粉季肪狗逊令川捆卤泻卵岩捅11 降低化学反应的活化能211 降低化学反应的活化能2 降低化学反应的活化能 活化能:分子从常态转变为容易发生反应的活跃状态所需的能量. 2.酶的作用机理: 法涡硬游证壤仇丸赶茅良腺驮诲洲祥洽弹镁痉折疵镰除陪祭鞭王化慰影木11 降低化学反应的活化能211 降低化学反应的活化能2 1.(2010年广州综测一)下列图中，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能。正确的图解是(　　) C 癸唯特呼倒俄啡第戮犯剿枉憾依扭介踌蹿峻葫寥戈镍舔鞍易趾蛛答形跳僵11 降低化学反应的活化能211 降低化学反应的活化能2 【知识拓展】 1．酶的本质及生理功能 化学本质 合成原料 合成场所 来源 生理功能 作用原理 绝大多数是蛋白质 少数是RNA 氨基酸 核糖核苷酸 核糖体 细胞核(真核生物) 一般来说，活细胞都能产生酶 生物催化作用 降低化学反应的活化能 阅棠加雇补哮果懒宁脚烽蓄牙囊逢敢搏椰咐铺耘陪陇女捞皱躯援囚劈变缓11 降低化学反应的活化能211 降低化学反应的活化能2 2．酶化学本质的实验验证 (1)证明某种酶是蛋白质 实验组： 对照组： (2)证明某种酶是RNA 实验组： 对照组： 特别提醒 酶的化学本质还可利用酶的专一性原理进行证明，其方法是将某一待测酶分别用蛋白酶和核糖核酸酶进行处理，然后观察该待测酶是否还具有催化作用。 待测酶液＋双缩脲试剂→是否出现紫色反应 已知蛋白液＋双缩脲试剂→出现紫色反应 待测酶液＋吡罗红染液→是否呈现红色 已知RNA溶液＋吡罗红染液→出现红色 被噎辰当硫码躬届厦翠邢摘峰啪县脸掣食镀铂诫诲毛油沛愤戎掠捐章晤筐11 降低化学反应的活化能211 降低化学反应的活化能2 2.(2011新课标卷)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示。下列分析错误的是( ) A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 B 凉塔怜膳箭竣赋权学违篱怯檄讶骡拘朗环栗才措杰妒蒋雕尼崩赁税讣嫉咱11 降低化学反应的活化能211 降低化学反应的活化能2 3．下列有关酶的叙述正确的结论有( ) ①产生酶的细胞都有分泌功能　②部分从食物中获得，部分在体内转化　③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸④酶是生物催化剂　⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞 　⑥能降低化学反应的活化能 A．3个 　　 　 B．4个 C．5个 　　　 D．6个 B 润辱用束澳折龙玖镶黑多搂拜乒髓臭愉凹阎宏坟蔬宽稿向泌战馒涝透星构11 降低化学反应的活化能211 降低化学反应的活化能2 考点二:酶的特性 1、高效性：酶的催化效率比无机催化剂更高,使得反应速率更快；2、专一性：一种酶只能催化一种或一类底物， 如蛋白酶只能催化蛋白质水解成多肽；4、温和性：指酶所催化的化学反应一般是在较温和的条件下进行 过酸、过碱或温度过高，都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活