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红色文化之花香满校园 ——盱眙县实验小学特色学校创建工作系列报道之二 一、创“少年军校”，强健学生体魄 1.深入开展师生员工的国防教育双拥工作事关大局，我们在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。我校结合平时的教学工作，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处，我校双拥办不断和驻盱部队保持友好联系和双边活动，还通过国防教育报告会，广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的拥军热情。学校还订阅了《解放军报》、《兵器知识》、《舰船知识》、等近五千元的报刊杂志供师生员工阅读。学校还利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。 建立军民共建友好单位我校与解放军部队建立了友好关系。不断组织学生到部队参观学习。 3.深入开展拥军优属活动。 我校每年都拨出专项经费进行拥军和慰问军、烈属。200年我校支出近余元，为共建单位退伍军人购买了纪念品。鼓励军人家属支持亲人在部队安心服役，勉励复退军人“发扬革命传统、争取更大光荣”，为学校建设贡献力量。 组织少年军校，开展教育实践活动。 我校与解放军部队建立了友好关系，并在驻盱部队的帮助下成立了“少年军校”。“少年军校”在军事训练上成功组织培训学生达00余人。训练出期合格的国旗班学生。成功组织了期学生（000于人）参加校外实践活动。多次组织学生参加“十一国庆”合唱比赛、“军之魂”舞蹈比赛等系列国防教育节庆活动，并在活动中获得优异的成绩。 健全管理机制 俗话说得好国有国法，家有家规，一个集体如果没有制度作保证，行动就没有准则和依据，他要这么做，你要那么做，集体就成为一盘散沙，是没有任何战斗力的。没有规矩，不成方圆，一个优秀的班集体的建立，必须要有一个完善的班级管理制度。 经过师生们共同探讨和研究，制定了一系列具有班级特色的管理制度。如：班级的一日常规、民主管理制度、以及奖惩制度等，这些制度、公约，有的是用来约束同学们的言行，使之合乎中学生身心健康发展的需求；有的用来明确自己在这个集体中的责任和义务；有的则是用来说明个人和集体成长之间的关系。 通过这些制度的规范和约束，我真正做到了人人有事做，事事有人做，同学们都能明白自己的责任和义务，做到严守纪律、团结协作、相互关心、共同进步。 活动 过去的一年里，学校恩来班多次组织同学们观看关于周恩来总理以及其他伟人、英雄的电影，通过观看影片《周恩来——伟大的朋友》、《周恩来外交风云》《百年恩来》让感受到总理形象的伟大，从而产生对总理的崇敬之情为让学生领会总理精神的实质，明确学习的具体内容，我组织了读恩来传记、讲恩来故事、学恩来言行等系列活动，利用晨会、主题班会，深化活动开展举办读书笔记、学习心得交流会，开展学总理知识竞赛，举行“恩来”演讲比赛，在潜移默化中熏陶、感染和激励树立学习总理的志向。班级同学响应学校的各项号召，积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。在活动中发扬团队精神，锻炼自己。这样不仅获得了很多知识，更丰富了课余生活，提高了自身的综合素质。活动，知事、明理、动情、导行，有浅入深，环环紧扣，由具体到抽象，由感性到理性，不断使周恩来的理想人格内化到学生的精神世界中去，最后外显为学生的为中华之崛起的实际行动。开展特色活动 凝聚力的强弱是衡量一个班集体好坏的重要标志。怎样才能加强同学间的凝聚力呢？周恩来班的主题活动使学生从思想上得到渗透，行动中得到指引。这一时期，我们开展了以下系列活动： 走近周总理、学习周总理的读书活动：这一时期，我平均每人阅读了几本关于周总理的书籍，多次上网查阅有关周总理的资料。 4