优秀班主任材料《辛勤耕耘育桃李》.docVIP

辛勤耕耘育桃李 ? 作为一名班主任，王成明老师深知班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，同时又是一个长期而艰巨的工作。职校生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生优良品德的培养则需要依靠班主任的教育管理来实现。 从教20多年来，他一直担任建筑班的班主任工作，他所教的学生遍布莱西的各个建筑施工企业，多数成为企业的业务和技术骨干。在多年的班主任工作中，他充分认识到，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过多年班主任工作经验的积累，他在班级管理的过程中重点做好了以下几点工作： 做好学生工作要把握好切入点 刚入校的新生，没有普通高中考试的压力，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，迟老师及时深入学生宿舍，多与学生谈心，了解学生的思想动向，拉近老师与学生之间的距离。带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情况，往届毕业生的就业和工作情况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，克服学生到职业学校混日子的心理。学生只有对自己所学的专业充满着美好的憧憬，学习干劲就足了，自我要求就高了。 针对学生大多来自于农村，家庭条件普遍较差的情况，且都是第一次离开父母单独生活，他尽可能地给学生创造一些锻炼自己的机会，提高学生独立生活和学习的能力。经常深入学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，做好生涯规划，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。 树立良好形象，发挥班主任的表率作用 班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任，首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”他从来是要求学生做到的，自己先做到。每天跟学生一块上操、打扫卫生、上课前及时到教室。赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。 作为一名班主任，他在平常的生活学习过程中，奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，使学生感觉到班主任始终与他们站在一边，才能建立起师生间的信任，班级工作会达到事半功倍的效果。 重视班级建设，增强班级凝聚力 重视班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是他的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，他具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。要每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，班级的凝聚力才能得到增强。 及时与任课老师沟通 要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课教师和同学们的共同努力。因此，他非常注重与班级各任课教师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈，任课教师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，特别是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对教师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。 加强与学生家长的沟通 望子成龙是每一位家长的心愿，学生的教育离不开学校和家长的配合。因此，为了能够促进一些特殊学生的学习，他想方设法“广开言路”，随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境。班级有一名姓董的学生，单亲家庭，父亲又智力障碍，生活非常艰苦。他不仅自己帮助学生，同班级的学生家长了解了这种情况后也与他一同帮助这个孩子，解决了这个学生生活上的实际困难。另一方面促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一起督促学生学习，取得了不错的效果。 班级是学校教育和管理的基本组成单位，迟老师始终要按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。同时他认为，只要有责任心，有爱心，只要通过努力