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仿写专项练习教学设计
——2012年中考专题复习
朱丽红
【教学目标】
知识与技能：
掌握仿句题的解题方法和技巧。
过程与方法：
提炼解题技巧，培养创新能力。
情感态度与价值观：
提高自己的语言素养和对事物的思想认识水平。
教学重点难点：
让学生牢记仿句要求——形似神似
【教学方法】精讲多练 讨论交流 提问归纳
【课前演练】
科代表提问学生默写诗歌、解读名言
教学过程
一、经典回放
学生做出答案，对于难点进行讨论
经典回放1：
如果我是一株小草，就要增添一份春色；
如果我是 ，就要 ；
如果我是 ，就要 ；
如果我是 ，就要 ；
如果我是 ，就要 ；
如果我是 ，就要 。
经典回放2：
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，没见过______ ，依旧遗憾；见了__________ ,没见过________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。
判断：以下短语补入句中可否?
A.花儿的娇艳 青松的挺拔 B.长城的雄伟 故宫的壮丽
C.天空的广袤 宇宙的无垠D.森林的壮美 草原的辽阔
经典回放3（2011年5月市二模）：
仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。
世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；
青春， ， 。
好方法大家来总结，幻灯片、板书同时强化方法要求，学生笔录。
用两张照片让学生牢记“形似神似”
二、练习: 学生做，小组竞赛
1、嵌入式 五十年像一首歌曲，有低音也有高音——歌曲正被传唱。
五十年像 ，有 也有 —— ，
五十年像 ，有 也有 —— 。
练习2、续写式
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量； ， 。
练习3、命题式
用下面两个比喻句的句式，以“时间”为话题，写两个句式相同的比喻句。
例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
三、总结：(记录关键词)形似神似
四、测试共三题，教师提问，学生互评
1、仿句练习，要求与例句的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木；__________________，________________；______________，__________ 。
2、仿写句子：
例句：如果生命是树，尊严是根；如果生命是水，尊严是流动；
仿写：
3、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。
初中
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