任勇兵德育先进材料.docVIP

勇立潮头 厚德载物 ——随县洪山镇中心学校副校长任勇兵德育先进材料 任勇兵， 1994年参加教育工作，中学一级教师，中共党员，洪山镇中心学校副校长，分管学校政教工作。自参加工作以来，该同志始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，担任过多年班主任工作，当过政教主任，近几年又担任分管学校政教的副校长，但无论职位怎样变化，他始终全心全意做好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，勇立德育潮头，开拓创新，厚德载物，为开创学校德育工作的新天地做出了较大的成绩。 一、热爱教育事业，积极投身到德育工作中去，有强烈的责任感和事业心。 任勇兵同志忠诚于教育工作，学生的健康成长是他的最高追求，他一直坚信：学生成才的前提是成人，学生的身心健康是将来适应社会的根本。不管是班主任工作期间还是做了学校领导以后，他总是要求自己有高尚的师德风范。作为一名教师时，他严格遵守教师的师德规范；作为一名党员，他始终发挥着模范带头作用；作为一名管理者，他率先垂范，对学生耐心细致，对工作一丝不苟。同时，他要求我们的班主任们也要以身示范，教育学生爱父母、爱同学、爱师长，组织多种形式的活动，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模式，取得了初步的成效。 二、努力学习，积极贯彻落实有关加强学校德育工作的决定和指示，为学生的健康成长做了大量积极的工作。 作为学校副校长，任校长始终坚持德育为先，努力加强德育工作队伍建设，坚持活动育人理念，学校的德育工作有特色。 1、抓好常规管理。成立了校德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通报、周结、月评，充分运用德育评价指挥棒进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。每天的升旗仪式过后的文明班小结是同学们最关注的，也是班主任工作的晴雨表，引领着德育工作的方向。 2、加大德育投入，奠定物质基础。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，在班主任工作考核中加大了考核金额比例并拉大了考核的等级差距，充分调动了班主任工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。 3、以人文教育为先导，突出文化教育。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次、高品味的校园文化，促进了学生自主、愉快、健康地发展。结合新教育“缔造完美教室”，班级的布置在统一主题要求的基础上由师生各显神通，走廊过道的名人名言、诗词曲赋，中厅学校名师挂像简介，文化橱窗里的《弟子规》《三字经》》《论语》……处处发挥着育人的功能。 4、借鉴杜郎口学校、河南焦作学校管理模式，全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。洪山镇中心学校是寄宿制学校，对学生自理能力的培养提供了很好的平台。同时，良好的自理能力会让学生在这样封闭式管理的学校中学到更多。学校从评比“自我管理标兵”入手，在生活教师为主体力量的指导下开展了生活自理，在班主任为主体力量的指导下开展了班级事务的自主管理，学生自理有声有色，通过广泛开展学生自主管理、自我服务活动，提高了学生的自理能力和环境适应能力。 5、健全德育评价体系，全面评价学生。为学生创造发展的机会，大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。 6、狠抓班主任队伍建设，大力开展班主任基本功比武，涌现了一批善钻研、懂管理、业务硬、威信高的班主任。 班主任的主题班会展示活动既锻炼了上课的教师，通过展示后的评论活动也使其他班主任有了启发；班主任的“我的教育故事”，一事一议，小处入手，由事到理，让教师的教育工作更加细致，更有耐心。 三、勇立潮头，锐意创新，开创农村学校德育工作新天地。 任校长立足农村中学的实际，充分利用洪山革命老区这一有利条件，开辟德育活动基地，坚持进行革命传统教育，教育学生缅怀历史，珍惜现在。在此基础上，任校长在德育工作中做了很多有益的探索，成效显著。 （一）狠抓常规落实 以落实常规工作为中心，从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，组织教师编写《洪山镇中心学校学生文明礼仪》校本教材。进行全面客观地考查，使学生的日常行为逐步规范。同时还 制定了《洪山镇中心学校学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日团干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每