三级品社我成长的故事.docVIP

清河镇林樊小学三年级上册（品社）教学设计 课题 我成长的故事1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。 2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。 3、培养收集、整理信息的能力。 1.通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 3.体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。培养收集、处理信息的能力。 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。 2、教师的背景上布置“爱心小屋”背景。 3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。 4、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。 一、活动 （一）爱的收获 1.在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：小衣物、小帽子、小奶瓶…… 2.通过这些物品，说说自己的变化？ （二）寻找成长的足迹 1.看一看、比一比： （1）用毛衫与声上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙述以下。 （2）小帽子与现在的头比，得出结论：头张大了…… 2.问问、成称、两量 （1）出示“出生时躺在磅秤上的”照片，（学生分别介绍：当时自己的体重、身高） （2）称称、量量：教室的一角放有一台秤，现场称出学生的体重，量出学生的身高。 3.幸福回忆： （1）请学生上台演示一组自己成长的照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。 （2）听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。 4.夸夸父母 在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的父母。 学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。 三、活动：亲情悄悄话 1.学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？ 2.请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。 3.播放音乐《世上的妈妈都是一样的》“请学生与家长一起在照片的背后写上悄悄话，并且把他张贴在“爱心小屋”。 师：同学们你喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲一个真实的故事。 “叮呤呤”上课了，三年级二班的教室里静悄悄地，大家都在高兴地等着班主任张老师来上课。可是这次不是张老师一个人来的，他后面跟着一位满头白发、步履蹒跚的老爷爷。老师叫出了一个小女孩就进了教室。老人拿出一盒热气腾腾的面条说：“孩子，快吃吧！今天爷爷身上不舒服，做饭做晚了。”小女孩说：“爷爷，你快回去吧！我不饿。”这时爷爷着急地说：“孩子，不吃饭你怎么有力气学习呢？”可是小女孩头也回地撇下爷爷进了教室。爷爷无奈地回了家。 一年以后爷爷因病去世了。小女孩的心里充满了内疚，她终于懂得了亲情的珍贵，她为自己当时的任性后悔极了。从此她发誓要努力学习，不辜负疼她爱她的爷爷，最后终于以优异的成绩考上了师范当了一名光荣的小学教师。 师：同学们你知道这是谁吗？ 对！这是老师成长过程中一个让我终生难忘的故事，每次想起它我都伤心极了。每个人都有自己的成长故事。 （二）展示调查计划，交流调查过程。（放在课外——探究） 1．谈话导入：老师也很想听听你们成长的故事，愿意讲给我听吗？今天就让我们说说自己成长的故事，一起感受故事中的喜怒哀乐好吗。（板书：我成长的故事） 2．展示调查计划，交流调查过程。 (1)课前老师已经布置同学们制定了调查计划并按照计划调查了自己成长的故事。你都是从哪些方面来调查的呢？ (2)抽生交流自己的调查计划。 总结过渡：我发现大部分同学是从这三个方面进行调查的。 出示课件：（探寻成长的足迹：小物件中见真情；相片中的故事；家长的记忆深处。） “好的开头是成功的一半。”做事情之前订好计划，事情就会做得更好。相信有这么周密的计划，大家的成长故事会很丰富、很感人的。你想把这些故事说给大家听吗？ （三）探寻成长的足迹。 1．师：好，先把它讲给你小组中的同学听好吗？不过交流前要听清要求：小组长组织好本组的讨论，组长先说，每个组员都要发言，看看谁说得最好，谁就代表你们小组参与全班的交流。 2．学生在合作小组中自主展示交流。（教师参与到其中两个小组中教会学生如何合作学习。） 3．集中展示，转换实物投影。教师适时小结点拨。注意追根问底，发掘并点燃学生情感的火花。 师：刚才同学们表现得真棒！老师奖励给你们一首歌喜欢吗？ 提出要求：听歌的同时，再次回忆自己和亲人在一起的日子。 4．播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》，师生共同聆听。从歌词和画面中感受妈妈对自己的爱与妈妈的辛苦。 总结过渡：的确，我们的长辈为我们倾注了太多的爱，听了这首歌，回忆了从前的日子，你心中肯定有许多话要对他们说，或是感激的，或是道歉的，或是向家长许诺的。 5．学生畅所欲言，说出自己的心里话 （四）卡