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教学
内容
第一组 第1课《燕子》 第一课时 教学重难点 重点:学习本课生字、生词,能正确书写生字和由生字组成的词语。
难点:正确、流利、有感情地朗读课文,初知文章大意。
课前预习内容 读课文(至少三遍),标注段落,扫清字词障碍。
给生字注音,扩词(至少2个)。
认真思考课后问题,并在课文中做相应批注。 教学
环节
教师行为
学生行为
备注
预习
展示
根据课前预习要求,安排学生进行展示。 学生展示:
指名读课文,并朗读扩词。
指名交流课后习题答案。
5分钟
明确学习目标 出示本节课学习目标:
1.学习本课生字、词,能正确书写生字、词。
2.正确、流利朗读课文,初知大意。
学生熟悉本节课学习目标。
2分钟
学生自主学习
教师巡视指导 学生小组合作学习、探究:
观察插图,按一定顺序将自己看到的景物描述出来。
读课文,思考:燕子给你留下了怎样的印象?从哪些语句感知到的?在文中做出相应批注。
用查字典、联系上下文、找近义词等方法理解生词,还可以用词语说句子。
观察生字,交流书写要领。
15分钟
交流学习成果
教师指导,引导其他学生在适当时候质疑。 学生以小组的形式展示学习成果。
两组描述插图中的景物。
两组交流燕子留下的印象。
8分钟
当堂
反馈 出示练习题:
一、给生字注音。
( )( )( )
俊 俏 拂
( )( )( )
增 掠 偶
( )( )( )
沾 漾 谱
二、规范书写词语。
yàn zi yǎn zòu
( ) ( )
dào tián wěi ba
( ) ( )
wū hēi zēnɡ tiān
( ) ( )
jù lǒnɡ ǒu ěr
( ) ( )
huó pō yì zhuǎn yǎn
( ) ( )
三、辨字组词。
掠( )尖( )
谅( )尘( )
偶( )圈( )
遇( )圆( )
学生完成后进行评讲。
学生独立完成
10分钟
板书
设计
1 燕子
光彩夺目的春天
活泼可爱的燕子
课后
作业 根据目标提示和出示问题预习下一课时。
摘抄本课的好词佳句。
课后
反思
教学
内容
第一组 第1课《燕子》 第二课时 教学重难点 重点:了解并体会春光的美丽和小燕子的活泼可爱,并背诵课文。
难点:学习作者抓住事物特点观察,抓住特点描写的方法。 课前预习内容
根据目标提示和思考题自学课文。 教学
环节
教师行为
学生行为
备注 预习
展示 根据课前预习要求,安排学生进行展示。 学生展示:
指名汇报课前自学成果。
5分钟
明确学习目标 出示本节课学习目标:
抓住关键词句体会燕子的活泼可爱和春光的美丽。
学习作者抓住事物特点观察和描写的方法。
背诵课文。
学生熟悉本节课学习目标。
2分钟
学生自主学习
教师巡视指导 学生小组合作学习、探究
研读第2自然段,思考:
(1)“光彩夺目”的春天是由什么组成的?
(2)可爱的小燕子带来了什么?为什么这么说?
2.精读3、4自然段,思考:
(1)燕子是怎样飞行的?燕子是怎样憩息的?勾画出关键词句,并做出相应批注。
(2)自由读这两段,说说你的体会和领悟。
15分钟
交流学习成果
教师指导,引导其他学生在适当时候质疑。 学生以小组的形式展示学习成果。
1.一组汇报第2自然段学习成果,其余各组质疑并补充。
2.二组汇报第3、4自然段学习成果,其余各组质疑并补充。
8分钟 当堂
反馈 出示练习题:
在括号里填上的恰当的词语。
( )的羽毛
( )的翅膀
( )的尾巴
( )地掠过
( )地聚拢
( )地歌唱
选词填空。。
赞赏 赞扬
1.我十分( )他的学习精神。
2.他的表现得到了大家的( )。
纯净 纯洁
1.请保护环境,还地球一片( )的天空。
2.孩子们都有一颗( )的心灵。
三、按要求写句子。
1.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(缩句)
我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。(修改病句)
用“……像……似的……”写一句话。
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