高中必记的所有古今异义词.doc

1． 比及：由两个同义介词并列构成的复合结构，做介词，意思是“等到……时候”，如，比及三年，可使足矣。 2不然，由副词加复指上文的代词构成，做连词，表示否定前文所说，意思是“如果不如此”如：不然，籍何以至此。 3．不啻，由副词加动词构成，1做状语，表示不限于某范围，意思是“不止”、“不仅”，如：不啻增二十倍焉；2做谓语，意思是“不及”、赶不上，如：虽连城拱璧不啻也。 4．不亦，由副词加语气词构成，做副词，常构成“不亦……乎”的句式，表示反问，意思是“岂不是……吗”，如：吾射不亦精乎。 5．得无，由助动词加上动词构成，相当于一个副词，表示委婉反问，1意思是“是不是”、莫不是，如：得无教我猎虫所也？2意思是“难道能没有”、“怎么能没有”，如：览物之情，得无异乎？ 6．而后，由连词加动词构成，意思是“然后”，做连词，表示承接，意思是“如此”、“以后”，如：鞠躬尽瘁，死而后已。 7．而已，由连词加动词构成，1意思是“就停止”，如：臣请三言而已矣；2虚化为语气词，表示限制语气，急读则为“耳”，意思是“罢了”、“就是了”，如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 8．尔来，由代词加动词构成 ，意思是“从那以来”，如：尔来有二十有一年矣。 9．否则，由否定副词加连词构成，意思是，否定的是上文所说的整个内容，相当于“不+前句”，所以，“否”实际上是个否定性假设分句；“则”是个连词，引出下句结果，意思是“如果不这样，就……”，“否则”凝固成一个关联词，连接的两部分是正反并列关系，如：义则进，否则奉身而退。 10． 何况，由副词加动词构成，意思是“怎么能”，做连词，用于后一分句，引出进一层的意思，与“而况”同，如：供十人已不足，何况供百人乎？ 11何其，由疑问副词加动词构成，有疑问句中或感叹句中表性状至极，意思是“怎么这样”、“多么”，如：泣下沾襟，何其衰也。 12何如、何若，由疑问代词加动词构成的偏下词组，表示询问，意思是“怎么办，怎么处置，怎么对付等”，也可倒置为“如何”、“若何”，表示强调，1做状语，译为“怎么”，如：山节藻悦，何如其知也？2做定语，译为“什么”、“什么样”，此为何若人也？3做谓语，也写作“如之何”、“若之何”，意思是“怎么办”、“怎么样”，如：今日之事何如；寇深矣，若之何？4做谓语带宾语，译为“……比……怎么样”、“哪赶上……”，如：陛下以关羽之亲何如先帝？ 13何所,是由“所”字结构作主语和疑问代词作谓语的判断句构成的倒装，表示询问，如：问女何所思？ 14何为，是“为何”的倒装，表示强调，用以表示询问或反问，包括两类：1是由动词“为”加疑问代词构成的动宾结构，意思是“……一干什么”，用反问表示否定，既可以加在另一个动词或动宾词组后，做句子的另一个连动谓语，这时“何”也要提到另一个动词前，构成“何+动+为”的格式，如，人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？也可以加在用“以”构成的介宾词组后做句子的谓语，这时“何”也要提到介宾结构前，构成“何以……为”的格式，表示“用……做什么”，如，匈奴未灭，何以家为？2是由介词“为”和疑问代词“何”构成的介宾结构，做状语，意思是“为什么”，如，若何为生我家？ 15何也、何者、何则、何欤，疑问代词加语气词构成，由判断句式“……则何”发展而来，做判断谓语，询问原因，意思是“是什么原因”、“为什么”，如，独五人之徼徼，何也？而功不至于百姓者，独何欤？ 16何以，由疑问代词加介词构成的介宾结构，是“以何”的倒置，表示疑问，以示强调，做状语，译为“凭什么”、“怎么”，如，何以战；何以至是乎？做谓语，译为“怎么样”、“怎么办”，如如或知尔，则何以哉；吾欲辱之何以也？ 17既而、已而、俄而、久而、始而、继而，由动词加连词构成，表示在前一个动 18可得,由两个助动词构成的复合结构,做状语，表示可能，意思是“可能”、“可以”，如，可得闻与？ 19，可以，由助动词和介词组成，1做状语，相当于“可以”+“以（之）”，意思是“可以用（它）来”，如，忠之属也，可以一战；2相当于能愿动词，表示可能或许可，意思是“可能”、“完全可以”，如，可以无悔矣；与“可以”同类的结构还有“足以”、意思是“是用来”或“能够”，如，火尚足以明。 20奈何，由疑问代词加动词构成的偏正结构“何奈”的倒置，表示询问，以示强调，意思是“怎么对付”，1做状语，译为“怎么”、“为什么”，如，奈何取之尽锱铢，用之如泥沙；2做谓语，译为“怎么样”、“怎么办”、“怎么对付”，如市义奈何？3做谓语，宾语要插入中间，构成“奈……何”，译为“对（把、拿）……怎么办”，如，虞兮虞兮奈若何？4做“无”的宾语，意思是“什么办法”、“对付的办法”，如，在骨髓，司命之所属，无奈何也。 21且夫，由连词加语气词构成，做连词，用于句首，表示进层，意思是