第十九周班队会主题——新年新气象,笃学上进心——新高.doc

洋浦实验小学2014——2015学年度上学期 第十九周“新年新气象，笃学上进心”主题班会（提纲） 彭顺标 2015.1.5 一、活动目的 本学期接近尾声，也正是需要加强学习的时候，利用新年到来之际，加强学生上进心的激发，让学生有一个好的学习状态，迎接期末考试。 二、关键词：笃学 上进心 笃学：笃:（篤） dǔ 忠实，一心一意；笃学：专心学习，一心一意学习。 上进心：上进心就是奋发向上、积极进取之心。人所具有的一种进取 精神和积极向上的心理状态。它是形成 健全人格的重要心理品质，也是成功者 必备的心理素质。它主要表现在不安于 现状，自信、自强，敢于开拓等方面。 一个少年喜欢弹琴，想成为一名音乐家；另一个少年爱好绘画，想成为一名美术家。然而，他们都突然经历了一场灾难。结果，想当音乐家的少年，再也无法听见任何声音；想当美术家的少年，再也无法看到这个五彩缤纷的世界。两个少年非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公。这时，一位老人知道了他们的遭遇和怨恨。老人对耳聋的少年用手语比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”然后，他又对眼瞎的少年说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个少年听了，心里一亮。他们从此不再埋怨命运的不公，开始了新的追求。改学绘画的少年发现耳聋了可以使自己避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的少年慢慢地发现失明反而能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。后来，耳聋的少年成了美术家，名扬四海；眼瞎的少年终于成为音乐家，饮誉天下。他们相约去拜见并感谢那位老人。老人笑着说：“不用谢我，该感谢你们自己的努力。事实证明，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路！”卢梭说过：“让孩子自我教育，才是最自然、最高级的教育。”教育家苏霍姆林斯基也说：“我深信，只有能激发学生进行自我教育，才是真正的教育。” 我们应该引导孩子进行上进心的自我教育。因为自我教育，才是素质教育的最高境界，每一个老师和家长应该坚信：人是树，上进心是根。 上进心是萌生理想和抱负的土壤，是提出和实现新的奋斗目标的动力。有了上进心，人就会有理想、有抱负，就能不断提出新的目标和任务，并为之奋力拼搏，千方百计地去实现它。遇到困难时，就能不屈不挠、百折不回、不怕疲劳、不畏艰险，不达目的，势不罢休。缺乏上进心的人，往往缺乏理想和抱负，生活没有追求，没有朝气，害怕困难，一遇到困难就怯步。古人云：“志不立，天下无可成之事。”现代人才学更是把立志作为成才的首要条件。立志就是要有上进心，要有理想和抱负。 上进心就是为自己确定了生活目标而不轻易放弃，有了困难想办法克服。 安于现状，不想去奋斗——这就不叫有上进心。 成功的光环永远垂青于有上进心的人。 上进心就是不断学习，提高自己，使各方面达到一个更高层次的决心。 自我教育需要非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。 上进心是一种思想，不是一个过程，保持这种思想是你能在社会上生存的一个必要条件，不进取就会遭淘汰。 在我们的同学中有这样的人吗？ 你想成为这样的人吗？ 要成为这样的人，应该怎样做？ 1、主动接受心理健康教育 当我们遇到失意、困难、挫折和不幸时， 我们应通过自我心理调适或求助于心理咨询来 使自己摆脱困境，重新树起生活的信心和勇气， 找回自我。 2、用榜样的力量来激发自己的上进心。 3、树立自信心。 4、建立明确目标，用理想强化上进心。