第八单元课内复习.doc

《再见了，亲人》 1课文前三个自然段写作方法的共同点： 以谈话的口气叙述，以请求的语句开头，反问句结尾，以回忆的形式进行叙述。 2、课文的最后3个自然段以呼唤的方式，抒发了志愿军战士的心声，表达了志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人”的感情。 3句子理解： 1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明“依依惜别”，“亲人”表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。 2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。 c再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。 再见了，亲人 1、????????? 根据课文内容填空： 课文写到的“亲人”有：?????? 、??????? 、????? ；她们分别为志愿军做的事情是：??????????? 、??????? 、 ?? ??????；????????????????? ；???????????????? 。 2、????????? 理解句子： （1）???????????? 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！ 句中的“雪”指：????????????????????????? “炭”指：??????????????????? “雪中送炭”字面上的意思是：???????????????????? 比喻：?????????????????? 在课文中指：???????????????????????????????? ；这句话表达了朝鲜人民对志愿军???????? 和志愿军对朝鲜人的 ??????? 的感情。 （2）???????????? 同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 用“???? ”划描写动作的词语，用“??? ”划描写语言的语句。从小金花动作和语言中我们可以体会到：???????????? 的感情；这种对敌人的“??? ”和对志愿军的“??? ”产生了强烈的???? ，表现了朝鲜的孩子们与志愿军的????????? 感情。以上的反问句改为陈述句是：???????????????????????????? （3）???????????? 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ “这样高的代价”指：????????????????????????? 这句话用???? 的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军????????????? 的情谊。把以上的反问句改为陈述句是：???????????????????????????????????? 。 课文中的反问句还有：?????????????????????????? ??????????????????????????????????????????? 改为陈述句是： ?? ?????????????????????????????????????????????????? 3、课文感情真挚强烈，叙述抒情相互交织，语言亲切感人，构思精巧别致。前三个自然段写法大体相同：都是用满含恳求意愿的?????? 句开头，用具有充分肯定语意的???? 句结尾，中间由???????? 的情景和?????????? 所组成，把现实的情景和往事结合起来。 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少（心血?? 血汗），给了我们多少（慈母?? 慈祥）般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们（打胜??? 胜利）了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说，这比山还高，比海还深的的情