汉语拼音第三课教案.docVIP

横山小学案 课 题 bp　m　f 主备教师 日期 教材简析 学习目标 1bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3．学会带调拼读音节。 学法指导 学习重点 b p m f的音，练习带调拼读音节。 学习难点 课程资源 课时安排 学 导 过 程 环节 过程设计 复备 　　一、复习导人 　　16个单韵母 2．小组读带调韵母 　 二、学 1、指导看图学习声母 　l）（出示幅）图上画了什么？（一个小男孩在听广播；一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像） 　 （2）问：你还发现了什么？ 　　 2bpmf的读音： 　　把“播”读得轻一些，短一些，就是b的发音。（课件出示声母b）先听老师读b，注意：声母应读得轻短些，跟读，齐读，指名读。 　　示范p的音，发p音时双唇闭拢，然后突然双唇放开送气。 　　学顺口溜：两扇小门m－m－m。 　　范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。学习顺口溜：一根拐杖f一f一f。 　　 　　（1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？ 　　（2）师指导书写：b占中格和上格，先写竖，从上格的中间起笔，在中格里挨着竖写右半圆。P一共两笔，占中格和下格，中格占满，竖写到下格的一半处。m的笔顺|nm共三笔，占中格，要占满。f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。 四、展 1、生领读 2、开火车读、齐读、指名读p m f b。 五、用 1、学生摹写一次，在本上练习写三遍 　　2、唱顺口溜。 第二课时 　　一、复习导入 　　1bpmf 　　2 　　3 　　 　　1 　　2b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？ 　　3ba 　　4b－a－ba 　　5 　　（1）图上画的什么？ 　　（2）练读b1b2b3b4 　　6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（方法同上） 　　三、练习拼读音节 四、指导朗读课后短文 1．师范读，生跟读。 2．指名读、齐读。 五、总结 这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 　 　 板书 设计 特色 作业 作业反馈 课后反思 资料链接