有余数除法解决问题.docVIP

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2017-06-11 发布于北京
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有余数除法解决问题.doc

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复习口算。4?×?8???37?+?5???5?×?8????72?÷?8 56÷8 18+9 9÷424?–6??7?×?9???56?÷?7????49?÷?7 27÷3 35-7 21-318?÷?3??42?÷?6???9?×?4???45?÷?9 25÷8 17÷5 36÷9 16-4 54÷9 24÷7 54÷6 26÷5 3、竖式计算前面我们已经学习了用竖式计算除法，现在请同学们在练习本上完成下面两道练习，用竖式计算。 32 ÷4 32 ÷5 提问：这两道题有什么不同？（32除以4没有余数，32除以5是有余数的除法）我们在用竖式进行除法计算时应该注意什么？（引导学生说出，商写在个位，有余数的除法，余数要比除数小） ??今天这节课老师就和同学们一起运用有余数除法的计算，解决生活中的一些问题。（板书课题）二、新（）教学P55例4。（解决生活中的实际问题。） ???1.例4图观察找出信息 ???2.汇报找到的信息（谁愿意向同学们汇报一下，你找到了哪些数学信息？）老师把学生汇报的信息书写在黑板上：有32人跳绳，每6人一组可以分成几组，还多几人？组32?÷?6? 能说一说这题为什么用除法计算1）口算： 32?÷?6=?5?（组）……2人 2）笔算：????????????????????? ?????????? 5 6?/ˉˉ?3ˉ2ˉ?? ????????3??0???? ?2 ?????????? 答：可以分成5组，还多2人。 .明算理：式子中的32、6、5、2各表示什么意思？在书写要注意些什么？（）P55“做一做”。 ?????1.汇报找到的信息 ?2.提取信息，解决问题选择自己要买的物品，再解决自己的问题。三、巩固练习教材P56第2题。教材P56第3题。 ?说说通过今天的学习，你有什么收获五、布置作业六、板书设计