- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课题 Unit 2 It’s a circle. 上课
时间 年 月 日 教学计划 3 课时 教学
目标 Be able to understand and say the new words:square, circle, line, dot very freely and correctly.
Be able to chant.
3.Be able to recognize the shapes and make things with shapes. 教学
重点
难点 Key points: 描述含三角形的物体形状及其数量。Different points: 描述含三角形的物体形状及其数量。
按排 Period I Part A Part B
Period II Part C
Period III Part D Part E 课前
准备 Word cards, tape, recorder, CAI
教学
活动
过程 Period 1
教学目标1、能掌握新单词,听懂、会说单词;
2、能辨别含的物体及数量;
3、能听懂、会说本课对话。
教学重点及难点
重点:描述含的物体形状及其数量。
教学准备不同形状的几何图形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。
教学步骤Step 1 Warming up
1、师生问候。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss A.
T: Nice to see you again....
2、唱英语歌曲“”。
Step 2 Presentation and drill
游戏-----Magic eyes
教师将卡片快速闪过,学生说出卡片上的单词,卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。
T: What’s that?
S: It’s .
T: What’s that?
S: It’s a ...
1、在游戏的过程中板书句型“What’s that? It’s a ...”以及新单词,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”,展示图片,并用“What’s that?”提问。
2、 出示一些形状的卡片,让学生们快速辨认。
T: What’s that?S: It’ a square.
T: What’s that?S: It’s a circle.
T: What’s that?S: It’s a .
T: What’s that?S: It’s a dot
帮助学生回答。板书单词,并带读。让学生集体,分组、单个练读单词。
3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。
T:What’s that?S: It’s square.
T: Guess, how many squares are there?S1: ...S2: ...
T: Let’s count together?
4、听课文A部分录音,跟读。
5、听录音,复述所听内容。Step 3 Practice
分组练习课文A部分,然后分角色表演。
游戏----Making friends
教师板书单词,学生在单词下贴上相应的图片。
Step 4 Consolidation
1、创设情景自由会话。
情景:启发学生从周边熟悉的环境中寻找含有的物体,并说出它们的数量。
2、评价。3、练习。
4、家庭作业。
1)找找家里含有三角形的物品,描述给父母听。
2)听磁带,读课文。
设计
? Unit 2?It’s a circle.
What’s that?
It’s a circle/square/line/dot.
??How many … are there?
There are 1/2/3/4… 教学
反思
教学
活动
过程
Period?? 2
教学目标1、能认读单词;
?2、能运用“There are...”描述的数量;
?3、能听懂、会说本课对话;
?4、能描述由各种不同的形状构成的物体。?教学重点及难点?重点:熟练运用“What’s that? It’s a ...”描述物体的形状。
?难点:理解现在进行时态。
教学准备若干形状各异的白纸、教学磁带等。
教学步骤Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的形状和数量。
游戏------Let’s count!
教师将形状各异的白纸摆放在讲台上,学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。
T:How many are there? Let’s count.
Step 2 Presentation and drill
1、用课文A部分的句型呈现并操练square, ci
文档评论(0)