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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、????????????教案背景面向学生：??□小学?????2，学科： 3，课时：学生课前准备：课文，了解课文大意。。二、????????????教学课题Module 5 Decisions
Unit1 It’s big and light.
1.会说单词light , broken , heavy , pocket；会说句型：It’s big and light. It’s got two pockets.
2.比较两种事物，发现其优点及缺点选择适合自己的物品并说明理由；描述物品的特征，根据描述找出物品，本文转自免费教育文稿网 转载请注明出处。
3.通过购物的学习及问答，使学生养成在交际中的礼貌行为。发展方面：学会用英语描述事物的特征。
三、????????????教材分析主要让学生已学教学我从学生的知识和生活环境出发多方面考虑，突出了教学的多样性和层次性在教学设计中我 突出课程标准中“以人为本”的理念增加学生学习的积极性。用百度在网上搜索下载一段，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在网搜索，让同学们对的形成有切身体验。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。 四、教学方法 在教学中我 五、????????????教学过程Step1 Warming up
1、Sing the song 《I can sing the rainbow》.
彩虹的网址 【百度视频】七色彩虹 /flash/showflash.php?flash=3261918c4e852927f96a26f93f291fc8Step2 Presentation
（1）T: (出示准备好的小包)What color is this ? What is this ?
学生回答后，师继而用一只手掂包教light,之后教It’s big and light. I’ll be easy for me.
搬课桌，装作很吃力的样子：T:Oh,so heavy!(拿出单词卡教读)
出示刚才那个包复习pocket,把一支粉笔放进去,可粉笔掉出来了：T：Oh ,what happen ?(给学生看包烂的地方)It’s broken.拿处单词卡教读：It’s broken。
（设计意图:注意充分运用教室里所有的资源进行练习并结合学习新单词。）
（2）Chant:
Light , light, the pocket, is small and light.
Heavy , heavy , the desk ，is big and heavy.
旅行包的网址【百度】/programs/view/3rmuxnKyTLs/
（设计意图: 用实物形象直观，学生更容易理解新单词,TPR教学方法能给学生真实语境学习英语.轻快的歌谣能巩固新单词句子。）
2.呈现课文
T: Do you want to know how’s Lingling’s bag ? Let’s listen to the tape.
（1）教师播放课文录音， 让学生听录音初步了解课文内容。
T:What color does Lingling like ?学生回答
（2）分析理解对话
T: I have some questions.Please, listen to the tape again then answer them.
T: (Show the picture on the screen) Look at the pictures. Answer my questions, please.
T: What is wrong with Lingling’s bag?
T: Where are they?
T: There are two bags. How is the black one?
T: How is the green one?
T: Which one is better?
T: Does Lingling likes the green one?
T: Oh, it’s a problem. How to solve? You can speak in Chinese.
教师向学生讲解“We’ll take it ,please.”中take的意思为buy。
学生根据老师的问题逐一做答，师注意纠正学生的误音。（活动意图：此活动在于培养学生的问题意识，指导学生在学习中发现问题、分析问题、解决问题。）
（3）Read after the
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