新人教必修3：2.7《启蒙运动》同步测试.docVIP

第38讲 启蒙运动 班级 姓名 【考纲点击】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 【概念解释】 两个概念： “启蒙”：就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。[来源:学。科。网Z。X。X。K]时期 人物 主要观点 兴起英国[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学。科。网] 霍布斯[来源:学#科#网][来源:学科网][来源:Z|xx|k.Com] [来源:Z|xx|k.Com][来源:学.科.网] [来源:学科网] 洛克 高潮法国伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 扩展德意志 康德 5、影响： （1）进一步解放了人们的思想，冲击欧洲封建专制统治，为资产阶级夺取政权作了思想准备。 （2）推动法国爆发大革命，推翻封建专制统治，建立了资产阶级统治，传播了自由、平等思想。 （3）鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。（如美国独立战争、拉美独立运动，中国戊戌变法、辛亥革命等） （4）启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，对人类历史的发展起了重大作用。 【课堂探究】： 1、启蒙运动如何发展了人文主义思想？ 2、试比较启蒙运动与文艺复兴的异同。 【课堂探究】 1、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是（ ） A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰 C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统 2、大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指（ ） A.英国 B.法国 C.德国 D.美国 3、文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动，在此期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下面搭配错误的一项是（ ） A．彼特拉克一一以“人学”对抗“神学” B．康德——提出三权分立学说 C．卢梭——倡导“人民主权”学说 D．狄德罗——宣扬科学与理性 4、卢梭、伏尔泰和孟德斯鸠都反对（ ） A．君主制 B。君主专制 C。共和制 D。君主立宪制 5、伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读（ ） A．《论法的精神》 B。《人权宣言》 C。《权利法案》 D。《独立宣言》 6、与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是（ ） A．要求摆脱天主教神学的束缚 B。具有强烈的人文主义的色彩 C．矛头直指封建专制制度 D。与封建势力妥协 7、与文艺复兴，宗教改革相比，启蒙运动的突出特点是（ ） A．推动了自然科学的发展 B。提出资本主义社会的政治构想 C．推动了早期资产阶级革命的进一步发展 D。给天主教会以摧毁性打击 8、人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是（ ） A．基督教会的黑暗统治 B。社会经济不断发展的要求 C．仁人志士对科学的不懈追求 D。人文主义自身的魅力 9、启蒙运动中，最早提出人们通过社会契约创立国家的是（ ） A．霍布斯 B。孟德斯鸠 C。洛克 D。卢梭 10、中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括（ ） A.初兴之时都是宣传资产阶级的文化 B。都是新的历史条件下的思想解放运动 C.都具有反封建斗争的性质 D。在运动中其思想潮流发生了变化 11、阅读下列材料： 材料一 “人是万物的尺度”?? ——普罗塔戈拉? 材料二.莎士比亚《哈姆雷特》台词：“人类是一件多么了不起的杰作……宇宙的精华！万物的灵长！” 材料三. “人人都可以直接与上帝沟通，与上帝直接对话” ——《路德选集》 材料四.“我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利” ——伏尔泰 请结合上述材料，概述西方人文主义思想发展的简要历程。 12、在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界进行了长达近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国