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第五单元 第一课时 教学 内容 认识人民币 （一） （课本第53例1、例2及相关习题） 备课 时间 2014 三维 目标 ⒈知识与技能：认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。 ⒉过程与方法：使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。 ⒊情感、态度与价值观：使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。 教学 重点 认识小面额的人民币；了解元、角、分之间的关系。 教学 难点 了解元、角、分之间的关系。 教法 学法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、 教学 准备 模拟人民币。 主 要 教 学 流 程 教学过程： 一、情境导入 师：今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧! 二、探究新知 1、参观文具店回答问题 (1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答) (2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答） 2、认识人民币 （1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？ （2）、操作初认人民币 　师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动） 　a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币） 　问：观察这人民币，你发现了什么？　（学生回答） （3）再认人民币 师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。( 学生活动后，汇报识别方法) 师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？ 师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？ 师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。 （4）、元、角、分的关系 师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识？ 　（学生观看CAI课件：元、角、分之间的兑换关系） 师：看完了这个片段，你知道了什么？ （学生小组讨论后回答，老师板书：1元＝10角　　1角＝10分） 问：你知道1元＝（　　　　）分吗？　小组讨论后再回答 3、分类 ： 按单位分： 元、角、分 按质地分：纸币、硬币 看书上人民币与平时所见到的，人民币有什么不同，有红色斜线，这样叫样币。 三、换钱游戏： （1）我说面值，你举起起相应的面值 （2）我说颜色，你来回答 （3）一张2角可以换（ ）个1角 一张5角可以换（ ）个1角 小朋友动手换一换。 四、活动 拿一件玩具，这件玩具是1元1角，有几种付钱方法，找出哪种方法最简单。(选四名售货员，开始下位购买) 五：小结：小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会了什么？ 板书设计： 认识人民币 人民币的单位： 元、角、分 1元=10角 1角=10分 教学 后记 第二课时 教学 内容 认识人民币（二） （课本第54页例3、例4） 备课 时间 2014 三维 目标 ⒈知识与技能：使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。 ⒉过程与方法： ⒊情感、态度与价值观：初步体会人民币在社会生活，商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。 教学 重点 认识大面值的人民币；认识单位是元的人民币之间的关系。 教学 难点 认识单位是元的人民币之间的关系。 教法 学法 讲授法、谈话法、讨论法、练习法。 教学 准备 模拟人民币、挂图、物品。 主 要 教 学 流 程 一、复习 上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。板书课题。 二、新授 1．教学例3。 出示2元、5元、l0元、50元、100元人民币教学挂图，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗? 两人小组互相说一说，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。 2．教学例4 学生小组内活动，用学具换一换。 (1)l张5元可以换几张1元? (2)1张l0元可以换几张l元? (3)l张20元可以换几张10元？ (4)1张50元可以换几张l0元? (5)1张100元可以换几张10元? (6)1张100元可以换几张50元? 然后汇报结果 三、巩固练习。 1、课本第54页“做一做”。 2．课本第55页第5题。 3．第56页第6、7题。 四、游戏：模拟购物 出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去) (1)选