教师考试语文习题的地得.docVIP

一.在横线上天上适当的关联词语。（所填词语不能重复） 1.______在区上的比赛中被选上,他______能参加市里的决赛。 2.______在区上的比赛中被选上,他______不能高兴过早。 3.______在区上的比赛中被选上，______要在市里的决赛中取得好成绩,______得加把劲。 4.______在区上的比赛中被选上,_______就可以参加市里的比赛。 二.给下面字组词，是它们具有不同的感情色彩。 褒义词 贬义词 顽（ ）（ ） 断（ ）（ ) 机（ ）（ ） 计（ ）（ ） 武（ ）（ ） 盛（ ）（ ） 三.歇后语填空。 1.一支筷子吃藕——________ 2.大路上的电线杆——_______ 3.狗咬吕洞宾——_______ 4.上鞋不用锥子——_______ 5.天桥把式——_______ 6.窗户吹喇叭——_______ 四.请写出一下带“龙”的四个成语。 【龙 】 【 龙 】 【 龙 】 【 龙 】 最佳答案 一.在横线上天上适当的关联词语。（所填词语不能重复） 1.（只要）在区上的比赛中被选上,他（就）能参加市里的决赛。 2.(虽然)在区上的比赛中被选上,他(却)不能高兴过早。 3.(即使)在区上的比赛中被选上，（但）要在市里的决赛中取得好成绩,（仍）得加把劲。 4.（如果）在区上的比赛中被选上,（那么）就可以参加市里的比赛。 二.给下面字组词，是它们具有不同的感情色彩。 褒义词 贬义词 顽（顽强）（顽固） 断（断然）（断送) 机（机灵）（机关算尽） 计（不计报酬）（计功谋利） 武（威武）（武断） 盛（昌盛）（盛气凌人） 三.歇后语填空。 1.一支筷子吃藕——专挑眼儿 2.大路上的电线杆——靠边站 3.狗咬吕洞宾——不识好人心 4.上鞋不用锥子——针（真）好 5.天桥把式——光说不练 6.窗户吹喇叭——名声在外 四.请写出一下带“龙”的四个成语。 【龙 】 龙腾虎跃 【 龙 】生龙活虎 【 龙 】 虎穴龙潭 【 龙 】卧虎藏龙 要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中，“得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：? 1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；?? 2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；?? 3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。?? 以上几种用法，可以写成下面的公式：? 修饰限制+的+名词? 修饰限制+地+动词? 动词（形容词）+得+补充说明 “的”用在形容词后，一般用来表示偏正关系，指后面说的是重点“地”用在动词前，一般表示动作的程度等“得”表示补充，一般用在动词和形容词之后 极大()自由 洁白()耀眼 饿()发慌 伤心()哭泣 艰难()时刻 深深()感动 进步()表现 出众()才华 焦急()等待 这几个括号里添的地得 答对了有50分的加分 最佳答案 极大()自由 的 洁白()耀眼 得 饿()发慌 得 伤心()哭泣 地 艰难()时刻 的 深深()感动 地 进步()表现 的 出众()