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提升学生素质专题----周天教授讲座 　　各位家长，大家好： 　　今天我们在这里探讨一下孩子的教育问题，主要说一说孩子的学习问题，希望通过今天的交流与沟通，达成共识，以便我们更好的帮助教育孩子。同时更希望我能够给各位提供以些帮助。 　　有些家长非常的苦恼，比如说：孩子的一些毛病提醒了一遍又一遍，但是往往就是改不掉，我可以很负责任地告诉大家，即使你的家庭环境和家庭条件不做太多的调整，只要你的孩子掌握了这套学习方法，并能按部就班地去执行的话，孩子的成绩一定会直线向上攀升。因为今天接下来所讲的就是全面提升孩子的素质，提高孩子的能力，目标直接指向考分，那么现在有一个很普遍的现象，65％的学生家长和老师都觉得他们很聪明，可学习成绩就是不如意，还有20％的学生家长看到了孩子真说每天学习很辛苦，有的初一、初二的孩子光做作业就到晚上11、12点，但学习成绩还是一般，主要原因是，效率低，学习习惯不好，连充足的睡眠都保障不了，长此以往，学习不行，身体也不行。所以这些孩子都急需纠正和帮助。 　国家教育研究院用了5年多的时间对考入清华北大超过500名的天之骄子们、大学生们，尤其是各省的每年高考的状元们，对他们进行定向追踪和问卷调查分析，得出这样的结论：他们绝大部分并没有头悬梁锥刺骨、三更眠、五更起，恰恰相反，他们的学习都很有规律，他们是掌握了很有效的适合自己的学习方法，并且在这些天之轿子的背后，他们的家长很极端地分成两种类型：绝大部分是不能直接辅导孩子的课业，但是他们能够像农民对待庄稼一样，尊重理非信任，他们的孩子打骂极少甚至超过50％的孩子。我们做的问卷调查问：父母打过你吗？打过，因为考试分数，学许成绩打过你吗？超过50％，从来没有过，那么另一部分的家长，这些家长不仅仅可以理解、信任、宽容他们的孩子，而且他们也可以直接辅导孩子的课业，但往往也只是小学、初中、到了高中，往往这一代人也只能在旁边当看客了，因为他们所掌握的知识还不如这些孩子掌握的多，掌握优秀，不光是课业知识，也包括社会知识，机算机知识尤其是网络知识，所以国家教育局对这些成功写列进行的大量的研究，总结出来了共性的部分，每一个孩子你只要这样的去用、去实施，你只要这样去做不用问为什么？结果百分之百。截止到目前，我们所追踪的旁例，没有一个例外都考上了重点大学、重点高中，为什么我们有这么强的自信心？因为不光是今天，我告诉大家，这首先是一套测评，这套测评给到家长手里，给到孩子手里，和我们在清华北大，人大使用和北京四中使用的，都是完全一样的测评表。具体说就是学习能力指数，测评表学习能力指数越驱近于1，这各孩子的学习能力越强。我们首先对清华北大，超过500名大学生进行测评得到有效问卷493份，得到测评结果是：他们的学习能力指数？0.83.国家教育局对北京四中刚刚入校的一个班级的学生不到一个月进行的测评,他们收到是北京各名校的尖子生.结果得出来的学习能力指数？0.76.2003年四中2个班级的学生无一遗漏地全部进了清华北大,百分之百,这大家到四中,或者在网上一查就知道。那么这说明什么？说明我们清华北大已经成功的这些孩子，他们是在不自觉地在用，这套学习方法进行学习说明考入北京四中的这些学生，也是在用这样一套学习方法学习，所以他成为了N0.1。成为最优秀的。所以再经过北京四中三年的学习，他就百分之百地进入了清华北大。所以我不敢承诺你的孩子可以上清华北大。但上重点高中重点大学是没问题的。 　　接下来就给大家仔细的讲这个测评表最核心的部分，请大家记好，这是你给的孩子最好的礼物，那么什么是学习能力，学习能力它分为三个部分，也就是学习三要素： 　　1．规范学习行为； 2. 良好的学习习惯； 3.有效的学习方法。 　　什么是规范学习行为？举个例子来说吧：如果我们每天早上8点半上班的话，那么你8点半钟之前，你这个行为就规范，否则你的行为就不规范，如果打卡的话一项10元一个月你迟到10项，100元就被扣掉了你的行为就不规范。那么当一个人的行为持续一个月的时候，社会成为一个“稳定”的行为，而当稳定的行为再持续3个月以上，超过100天的时候，就可以成为习惯。比如说，我们大家都刷牙，当你教育我们的孩子养成刷牙习惯的时候，是不是经过了这样的过程，而一但你督促孩子刷牙连续时间超过三个月，孩子再以后刷牙不用你叫他，自已成了习惯了。那么有了良好的习惯以后，社会形成适合于他自己的有效的学习方法，那么规范的学习行为，良好的学习习惯，有效的学习方法，这三句话不是在同一个平面上，是三个层面，你没有规范的行为，你就养不成习惯，养不成习惯你就形不成个性化的学习方法，所以家长在指导学生的时候，千万不要着急，从行为开始。有些家长在向我咨询的时候说：我们家的孩子就是学习习惯不好，那我告诉你，往往这样的孩子还没到学习习惯和学习方法，这样一个层面，