原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《巴东三峡》（第二课时）
设计者：常宁四中 戴莎
(一).教学目标：
1.知识与技能：理清文章的脉络,掌握游踪顺序,把握作者的思想感情把握各峡山水的特点和景色特色。
2.过程与方法：运用现代教育技术,多媒体教学让学生自主交流合作学习,以及个性化表达。
3.情感态度价值观：了解祖国山河,山川的壮丽,可爱,培养学生热爱祖国大好河山的感情。
(二).教学重点:1.了解课文内容,理清文章脉络和游踪顺序。
???????2.把握好三峡各峡的景色特点。
(三).教学难点：1.描写三峡时怎样抓住景物特征进行生动、形象的描写。
2 掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。
3 掌握文中所引诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。
(四).教学过程：
一、设置情境，导入新课：
三峡是万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成，全长193公里，被游人誉为山水画廊。 今天，让我们跟着作家刘大杰逆流而上，去欣赏一下三峡的秀丽风光。
灯影峡(江北的山险峻而干枯无味，江南的山玲珑秀丽)
崆岭峡(山形水势险峻可怕)
米仓峡(水势没以前急，山更加高峻)
巫峡：水险，窄、急、曲折、多滩。
山妙在不单调。整齐、险峻。
云变幻多姿，应有尽有。（虚写）
瞿塘峡：山势稍低平，水势仍险急。
人文景观丰富。
三、精段阅读，品味语言
1、在三峡中，最吸引游客的应该是巫峡。朗读课文第七、八自然段，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体现在什么地方？
（学生品读⑦⑧段，品味生动地描写了江水的险、峡山之高、云雨之奇妙多变的语句。）
学生发言后老师整合：
①“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”
连用四个“险”字，有力地突现江水之险，江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。
②“江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷出一两丈高的浪堆。”“冲”“卷”“怒吼”，足见江水之急，从视觉、听觉的角度生动地再现江水之险。
③“这个峰很高，那个峰还要更高……一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”
用拟人，生动地写出了山的高峻、整齐，将群山写活了。
④“两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。”“快刀切成似的”形象地写出山的峻峭。
⑤“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。”“像牛马，像虎豹”，形象地描摹出云的变幻多姿。
2、分析所引用用诗句、谚语、典故的作用
①民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
② 作者即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。
③谚语“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。
④诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。
⑤典故“刘皇叔托孤”
四、归纳小结
五、拓展延伸
假如你是一位小导游，请你选择其中一段景点准备向游客解说介绍
黄猫峡：水、山（略写）
灯影峡：黄陵庙：（树木、花、竹子、青烟）——优美秀丽
崆岭峡：牛肝马肺、崆岭滩——最为可怕
米仓峡：香溪、山峰——高峻
巫 峡：
水——险（窄、急、曲折、多滩）
山——高（笔直、整齐、险峻）
云——奇妙多变（奇形怪状）
瞿塘峡：
滟滪滩——险急
白帝城、孙夫人庙、八阵图遗迹———三峡丰富的历史文化内涵。
八、教学反思
巴东三峡
文档评论（0）